2015-2016学年高中生物教案：1.3基因工程的应用（浙科版选修三） Word版含答案.docVIP

第3节 基因工程的应用 【学习目标】 1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用 2.说出基因治疗的基本原理 3.关注基因工程新进展 4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案 【学习过程】 1．总结基因工程与遗传育种，举例说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。 2．阅读课文，归纳总结基因工程药物的生产过程。 3．阅读课文，总结基因治疗的过程。 4．阅读课文，总结基因工程如何用于环境保护。 【知识梳理】 一、基因与遗传育种 转基因植物 转基因动物 二、基因工程与疾病治疗 转基因药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗 基因治疗 三、基因工程与生态环境保护 可降解的新型塑料 【典题解悟】 1．用于鉴定转化细胞是否含重组DNA的最常用方法是 A．抗药性选择B．分杂交选择 C．RNA反转录 D．免疫学方法答案解析。 A．单倍体育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．多倍体育种 答案C 解析1．应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到探测疾病的目的。基因探针是指 A．用于检测疾病的医疗器械 B．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子 C．合成β—球蛋白的DNA D．合成苯丙羟化酶DNA片段 2． A. 维持棉田物种多样性 B. 减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C. 使食虫鸟有虫可食 D. 维持棉田生态系统中的能量流动取 4．下列关于生物安全性问题的叙述错误的是（ ） A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白 B．生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性 C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏 D．生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面 5．将人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，可使烟草获得抗病毒的能力，形成转基因产品。试分析回答： （1）烟草转基因产品的获得属于 （ ） A.基因工程 B.细胞工程 C.微生物工程 D.酶工程 （2）人的基因工程之所以能接到植物体中去，原因是：。 烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生：。 不同生物间基因移植成功，说明生物共有一套，从进化的角度看，这些生物具有。 烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际并不影响遗传信息的表达功能。这说明。 该工程应用与、于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就，请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的三个具体实例：。 有人认为，转基因新产品也是一把双刃剑，有如船能载舟也能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例：。1990年对一位缺乏腺苷脱氨酶基因，而患先天性体液兔疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗，其方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养，然后用逆转录病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中，再将这些转基因白细胞回输到患者的体内，经过多次治疗，患者的免疫功能趋于正常。（）在基因治疗过程中，逆转录病毒的作用相当于基因工程中基因操作工具中的，此基因工程中的目的基因是，目的基因的受体细胞是。（）将转基因白细胞多次回输到患者体内后，兔疫能力趋于正常是由于产生了，产生这种物质的两个基本步骤是、。．（1）A.（2）人与植物结构组成相同。（3）抗病毒干扰素。 （4）遗传密码，共同的原始祖先。（5）基因是遗传物质结构和功能的基本单位。 （6）将抗病毒基因嫁接到水稻中，形成抗病毒水稻新品种；将人的血型基因移入猪体内，培育人血的猪；将干扰素基因移入细菌体内，培育出能产生干扰素的细菌。 （7）用于改良作物的抗不良环境的基因引入杂草，就将难以控制杂草。．