2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第12课 鸦片战争11.docVIP

姓名 陈月红 电话 学科 历史 年级 高一 邮件 单位 阳信二中 教学设计 鸦片战争 一、教材分析 《鸦 片战争》是岳麓版高中历史必修一第四单元“内忧外患与中华民族的崛起”的开篇。鸦片战争是中国历史的重要转折点，是中国近代史的开端。英国发动鸦片战争打 开了中国的大门，开启了近代中国列强的侵华史，也开启了近代中国人民反侵略的斗争史。因此本课具有开篇点题的地位和作用，既是本单元的重点，也是全书的重 点。 ? 二、学生分析 本课以引导分析两次鸦片战争的背景、影响以及战败的原因为线索，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出的方法不断启发，点拨。 ? 三、教学目标 1、知识与能力： （1）识记虎门销烟的基本史实以及《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。 （2）理解两次鸦片战争爆发的根本原因，认识战后签订的一系列条约对中国的影响。 （3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。 2、过程与方法： （1）通过罂粟花的图片作导入入，以引起学生学习兴趣。 （2）通过请学生归纳战前中英两国的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。 （3）通过指导学生观看鸦片战争的经过示意图，培养学生识图的能力。 （4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过讲述鸦片的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。 （2）通过引导分析两次鸦片战争的背景及结果，使学生认识到 “落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生为中华民族的伟大复兴而努力学习的责任感。 （3）通过讲述战争过程中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，激发学生的爱国热情。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 利用现代多媒体教学：补充材料，包括文字、图片、音频、视频等丰富课堂效果。为学生创设一定的历史情境，让学生交流、讨论、思考，有助于培养学生的思维，从而大大提高了教学效率和质量，有利于学生素质的全面提高。 教学环节：导入环节：将罂粟花图片制成ppt。 战争经过根据战争形势叙述战争的过程；列表格比较战前中英国力的对比 预期效果：激发学生激情，创设激情，问题引导，梳理学习知识结构，渲染学生情操，珍爱和平反思历史 ? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放视频 观看 罂粟花图片 讲授 创设情境，问题引导 思考、学习 历史资料、问题引导 探究 创设情境，问题引导 小组合作 合作 建构 引导学生 建构知识体系 师生合作 练习 讲练结合 讲练结合 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 在设计本课 时，创设各种情景，让学生充分发挥主观能动性，发挥学生的主体地位，让学生在历史情境中感受历史，唤起爱学，好学，改变传统的老师灌输，而是让学生自主讨 论，然后老师给予点评指导。让学生在小组、合作探究中学习、反思历史，培养会学，自主学习的能力。在教学中注意利用现代多种多媒体教学，为学生提供丰富的 课程资源，提高学生兴趣，提高教学的直观性、使课堂形象生动、课堂容量大，信息多的，为学生创设历史的平台、情境，让学生交流、讨论、思考，有助于培养学 生的思维。培养学生的爱国情操，并联系现实，培养学生争当国家主人翁精神，珍爱和平！