2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第12课 鸦片战争8.docVIP

姓名 张杰 单位 莱西二中 作者信息 教学设计 鸦片战争 一、教材分析 鸦片战争作为中国近代史开端的重大历史事件，对中国历史有着重大的影响。理论性比较强、思想性比较强。鸦片战争是英国资产阶级阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果，是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。第二次鸦片战争后，中国半殖民地半封建化的程度加深。 教学重点：鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的内容和影响?。 教学难点：怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。 ? 二、学生分析 作为高三学生，对鸦片战争已经比较熟悉，已经储备了一定的相关知识。同时高三学生学习历史学科的能力还相对比较高，更关注课堂的趣味性和历史的感性。因此对思想性、理论性比较强的鸦片战争对老师提出了更高的挑战。 三、教学目标 知识目标：1.掌握19世纪上半期中英贸易情况，鸦片走私给中国社会带来的危害以及.林则徐虎门销烟，认识鸦片战争爆发的必然性。2.了解两次鸦片战争的过程。3.知道《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容及影响。能力目标：1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。 情感目标：让学生体会中华民族英勇不屈的斗争精神，增强振兴民族的责任感和使命感。 ? 四、教学环境 √□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境 ??√□网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1微课程《鸦片战争内容》，??课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材，学生的史论结合、论从史出的能力提高。 2?通过多媒体视频技术，向学生直展示鸦片战争过程，让学生走进历史，感受那段沧桑岁月。 2微课程《历史评价方法》，课堂指导学生当堂评价鸦片战争对中国的影响，学生认知评价历史事件的能力提高。 ? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用视频动画，向学生展示当今中国政府维护国家主权的史实，与清政府腐朽形成对比。 观看视频，增强学生的使命感和责任感，树立民族自信心。 PPT视频 讲授 通过多媒体图片、动画帮助学生分析鸦片战争爆发的必然性 观看图片，思考事件之间的内在联系 PPT 探究 教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点） 学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 PPT 总结 教师引导 学生总结归纳 PPT 建构 教师引导 学生自主建构 PPT思维导图 训练 发放针对训练题，训练 学生自主完成 ? 评价 通过评价平台对学生进行整体评价和个别评价 学生自我评价 网络评价平台 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.微课程前置导学，有助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。 2.小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。 3.学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。 4.概念图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。 ?