2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三教案 第22课 孙中山和他的民主追求17.docVIP

姓名 徐明华 单位 莒县第二中学 教学设计 孙中山的民主追求 一、教材分析 三民主义作为中国资产阶级民主革命的指导思想，在中国民主革命的进程中发挥了十分重要的作用。它既是对19世纪中期以来，中国思想界向西方寻求救国救民理论的一次继承、总结，更是一次升华，对以后中国民主革命思想的发展有重要影响。因此，本课在整个中国近代思想发展史中有着承上启下的重要地位。 ? 二、学生分析 高二年级的学生，经过高一对新课程的学习,初步具备了高中历史学习的基本方法,尤其是对史料信息的解读能力有了很大提高;但由于新旧三民主义理论性相对较高，对学生现有水平来说还有一定难度。 三、教学目标 1、知识与能力目标：了解孙中山新、旧三民主义提出的背景、基本内容以及评价 2、过程与方法目标： ①通过问题探究，使学生学会自主、合作、探究的学习方法； ②通过材料解析，使学生学会分析材料，获取有效信息，解决问题的方法； ③通过对比分析教学，使学生学会比较学习法。 3、情感态度与价值观目标：在对新旧三民主义的解读中培养学生关注民族、关注世界的历史使命感和培养与时俱进的精神。使学生感受到孙中山先生的高贵品质和“以天下为己任”的高尚情操。 四、教学环境 R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、教学技术：音频，视频。 2、如何使用：课前播放《国父纪念歌》；课中，播放视频；课堂小结环节播放音频。 3、预期效果：课前播放《国父纪念歌》，烘托课堂气氛，并由其歌词导入；课中，播放视频，认识三民主义的进步性。课堂小结环节播放音频，提升对整节课的认识，进行情感方面的升华。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放歌曲《国父纪念歌》提出问题导入。 ? 学生聆听《国父纪念歌》，并回答问题。 播放音频《国父纪念歌》 讲授 播放视频，突破三民主义的进步性。 学生结合视频及课本知识，指出三民主义的进步性 ? 视频，ppt支持 探究 展示史料，设置情境；用座谈会的形式突破对三民主义的评价 学生分组扮演不同的角色，讨论 ppt多媒体课件 训练 表格法，比较法，突破新旧三民主义的异同点 学生填表 ppt课件 评价 利用图片、文字史料，设置情境，引导学生。 分组讨论，相互补充，评论 ppt多媒体课件 建构 播放音频，展示图片，总结本课。 听音频，观看图片，提升自己对本课知识的体系构建 音频 历史启示和感悟 播放音乐 学生体会，体验，感受，情感升华 ppt 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、本节课导入较为自然，利用音乐的词设问，很好的衔接了学生的初中所学知识，并在此基础上进一步指出重点：孙中山的三民主义理论。 2、在对重点三民主义的评价环节，利用文字史料、图片等资料，创设了较为宽松的教学情境，组织学生分析史料，提升认识，并用座谈会，角色扮演的形式，引导学生提升对重点知识的认识。 3、小结部分结合背景音乐，用图片加以概括总结，对学生的情感认识有所升华。