第四章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜的实例.docVIP

生物导学提纲(十一) 第四单 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输实例 【学习目标】 1、知识目标 （1）说出细胞在什么情况下吸水和失水 （2）举例说明细胞膜是选择透过性膜 2、能力目标 （1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。 （2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。 3、情感与价值观目标 （1）参与课堂讨论与交流。 （2）养成良好的实验习惯，如及时清洗和摆放实验用具，爱护实验室卫生等， 【学习重点】 1、渗透作用；细胞是一个渗透系统。 2、细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 【学习难点】 如何发现问题和提出问题。 细胞膜不仅仅是半透膜，还是选择透过性膜。 【知识结构】 设计实验：本实验要制作________色的洋葱鳞片叶表皮的__________________，在低倍显微镜观察后，从盖玻片的一侧滴入_______________溶液，在盖玻片的另一侧用____________吸收，并重复几次，使洋葱鳞片叶表皮浸润在____________溶液中。用低倍镜观察，看到细胞的中央液泡____________，原生质层____________，细胞____________，再在盖玻片的一侧滴入____________，重复上述操作，使洋葱鳞片叶表皮又浸润在____________中，用低倍镜观察，看到中央液泡____________，原生质层____________，细胞____________。 进行实验，记录结果 分析结果，得出结论 表达和交流 [评价反馈] 1、所谓质壁分离中的“质壁”分别是指 （ ） A．细胞质、细胞壁 B．细胞质基质、细胞壁 C．原生质层、细胞壁 D．原生质、细胞壁 2．将洋葱表皮细胞放入30％的蔗糖溶液中，细胞液的浓度及颜色变化是 （ ） A．浓度增大，颜色变浅 B．浓度增大，颜色变深 C．浓度降低，颜色变浅 D．浓度降低，颜色变深 3．从马铃薯中用打孔器打出两圆柱体块P和Q，P放在蒸馏水中1h，Q放在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液中1h，再把P、Q放回原来位置，测定处理的圆柱体块是否与原来的孔刚好合适 （ ） A．P不合适，但Q刚好合适 B．P不合适，Q也不合适 C．P精确合适，Q也精确合适 D．P精确合适，Q不精确合适 4．某同学把已经质壁分离时间较长的洋葱表皮细胞放置于清水中，用显微镜观察，发现该细胞不再发生变化，你认为这可能是因为 （ ） A．原生质层失去选择透过性，两侧液体无浓度差 B．原生质层有选择透过性，两侧液体无浓度差 C．原生质层失去选择透过性，两侧液体有浓度差 D．原生质层有选择透过性，两侧液体有浓度差 5．洋葱鳞片叶放在0.35 g／mL蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0.25g／mL的蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在0.29 g/mL蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化，这表明 （ ） A．洋葱表皮细胞已经死亡 B．细胞膜不允许水分子自由通过 C．蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡 D．细胞液浓度为0.29 g／mL左右 6．正在发生质壁分离的细胞，其吸水能力将 （ ） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．不变 D．先变大后变小 7．将水稻培养在有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这说明 A 水稻培养液中硅和钙的浓度不同 （ ） B 水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性 C 水稻根的细胞膜吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱 D 硅是小分子，钙是大分子 8、关于选择透过性膜与半透膜的关系，正确的说法是 （ ） ①具有半透性必须具有选择透过性 ②具有选择透过性就必须具有半透性 ③活的生物膜才具有选择透过性 ④只有活的生物膜才具有半透性 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④ 9、一次施肥过多，作物会变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是 （ ） A．根系细胞呼吸过强，影响根对水分的吸收 B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度 C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度 D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度 10、把植物细胞的细胞壁去掉，再放入质量浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液中，细胞将会 A．质壁分离 B．形态正常 （ ） C．皱缩变小 D．膨胀破裂 11、如下图所示，在U型管的中部c处装有半透膜，在a侧 加入细胞色素c (分子量是1.3万道尔顿的蛋白质)水溶液(红色)，