频数与频率说课稿001.docVIP

《频数与频率》说课稿 河南省焦作市许衡中学 和芳芳 尊敬的评委，亲爱的同仁大家好。说课内容是义务教育课程标准实验教材，北师大版八年级册， 一、教材分析 1、教材所处的地位及前后联系： 在以信息技术为基础的社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需要对大量纷繁复杂的信息作出选择和判断，数据日益成为一个重要的信息。掌握有关数理统计方面的知识已成为未来公民的一个较为基本的素质要求。 频数与频率的学习分为两课时，本节为第一课时，在数据的收集与处理中具有重要的衔接作用，即收集——表示——处理。因为经过普查和抽样调查的学习，学生已经能够收集数据并会做简单表示，在此基础上，顺理成章地引入了频数和频率等概念，对所收集到的数据表示，为下节课学习绘制频数分布直方图做准备。 2、教学内容的选择 在具体教学素材的选取上，体现了实践性和趣味性相结合的原则，选择了中学生感兴趣的问题展开教学，如调查最喜欢的足球明星，全校学生最理想的职业，了解胡锦涛主席的选举产生过程等。 （根据上面的分析，结合学生现有的认知水平，依据新课程标准的具体要求，我从以下三方面确定教学目标） 3、教学目标 （1）知识与技能：理解频数、频率的概念 （2）过程与方法：通过“做一做”和“议一议”，能够说出频数与频率的意义。并能体会用样本估计总体的思想方法。 （3）情感、态度：在动手做和动脑想的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，形成数形