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有效運用基本能力評估「網上學與教支援」:動態幾何軟件(Dynamic Geometry Software)於立體圖形學與教上的應用 柯志明 柯為成 教育局 香港教育城評估及考評局組 工作坊概要 以基本能力評估的「網上學與教支援」 (Web-based Learning and Teaching Support, WLTS)為例，分享如何運用動態幾何軟件促進學生對立體圖形的理解  運用動態幾何軟件Cabri 3D製作中小學學與教活動 運用教城網誌分享Cabri 3D學與教資源 數學課程中的立體幾何及現有資源 課程中的立體圖形 初小： 立體圖形 – 柱體、錐體、球體、角柱、圓柱、角錐和圓錐 高小： 立體圖形 – 柱體、錐體和球體的特性；摺紙圖樣；頂、棱、面和截面 體積 – 立方厘米、立方米、長方體、正方體；容量和體積 課程中的立體圖形 初中： 幾何簡介 – 立體模型、立體的性質、尤拉公式、立體的平面圖像、立體的橫切面 續立體圖形 – 正方體及正四面體的反射和旋轉對稱、立體的摺紙圖樣、由不同角度的平面圖想像和繪畫對應的立體圖形、投影、線與平面及兩平面的相交角 面積和體積 – 立方體、長方體、棱柱、圓柱、棱錐、圓錐和球體的體積和表面面積；相似物體的邊、表面面積和體積之間的關係 課程中的立體幾何 動態幾何軟件(Dynamic Geometry S