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第27课 世纪之交的世界格局 教学准备 教学目标 一、知识与能力 识记：1.波兰剧变；德国统一。 2.戈尔巴乔夫改革及其后果；“八一九”事件；苏联解体。 3.欧盟的组建及发展；日本谋求政治大国地位；俄罗斯、中国国际地位的提高。 理解：1.东欧剧变的实质。 2.苏联的对内政策和国内矛盾导致了社会主义政权的解体。 3.两极格局解体后世界局势呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。 运用：通过分析东欧剧变、苏联解体的原因，认识内因与外因、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系。 二、过程与方法 创设情境 、史料研习、问题探究、研究性学习。 三、情感态度价值观 1.东欧剧变、苏联解体虽然使社会主义力量遭到挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。 2.在世界多极化发展趋势中的重要力量都应成为促进世界和平与发展的推动力（如欧盟、中国等），而不应成为世界和平的潜在威胁（如日本）。 教学重点 两极格局结束和多极化趋势加强的表现。 教学难点 东欧剧变和苏联解体的原因。 教学方法 讲述法、历史资料分析法、直观演示法、辩论法。 教具准备 多媒体设备 教学过程 一、导入新课 教师提问：同学们听说过戈尔巴乔夫这个人物吗？ 教师讲述：戈尔巴乔夫是前苏联历史上一位有影响的人物，他1985年当选苏共中央总书，在苏联实行“新思维”改革。但是他的改革背离了科学社会主义基本原则和方向，导致东欧剧变和苏联解体，最终导致了两极格局结束，因此世纪之交的世界出现了新局面。下面我们开始学习《世纪之交的世界格局》这一课，了解这一方面的知识。 板书：世纪之交的世界格局 二、讲授新课 多媒体展示: 1987年6月, 苏共中央6月全会通过了关于根本经济管理的任务的总体方案。实行企业的完全经济核算, 即自筹资金、自我补偿、自行管理, 同时通过企业法合作社法个体劳动法三个所有制法987年12月还通过计划价格财政金融信贷等十多个配套措施企业法规定了企业的社会主义商品生产者的地位。1988年1月起统一命令全面实施, 并预计在1990年完成。由于在推行中的阻力重重, 经济严重失控, 于是转而改行政治优先的做法。1988年6月28日—7月1日, 苏共中央第19次代表会议举行, 戈尔巴乔夫在会上提出经济改革受阻在政治改革未先行；要求先行全面政治改革, 并提出了七项决议。1990年7月, 苏共中央召开第28次代表大会, 通过了《走向人道的、民主的社会主义社会》的声明, 宣称党的理想是:“人道的、民主的社会主义”，从而根本改变了苏共党的指导思想。在这一期间苏联的改革:在政治上, 急剧向右转, 宣布放弃一党制, 实行多党制和议会民主制, 建立总统制。1990年3月, 戈尔巴乔夫当选总统。在经济上戈尔巴乔夫提出“可调节的市场经济”的主张, 允许国家、集体和公民所有制经济在平等的基础上竞争, 并在以后通过了租赁法、所有制法和土地法。1990年5月, 雷日科夫政府提出向市场经济过渡的主张,遭到反对而作罢。 教师讲述：这些措施使苏联改革走进了误区。 教师讲述：在历史上曾发生过多次政变。由于政变，政权发生更迭的事屡见不鲜。但社会主义国家发生政变致使国家性质发生政变却只有一次，那就是20世纪80年代末的东欧剧变。 板书：一、东欧剧变和苏联解体 教师提问：何谓东欧剧变？第一个发生剧变的东欧国家是哪一国？ 学生回答 教师总结：1.东欧剧变指的是在很短的时间内，东欧各国执政党纷纷丧失政权，社会制度发生根本性变化。之所以叫剧变，一是指时间短，二是指变化大。在不到两年的时间里，东欧所有社会主义国家的社会主义制度都崩溃了，都走上了资本主义道路。 第一个发生剧变的国家是波兰。波兰由调整经济措施而引发政治动荡，形成了瓦文萨为首的、得到西方国家支持的政治势力集团——团结工会，并最终通过政治改革赞成社会制度的剧变。 教师指导学生观察书上的彩图。 教师提问：德国和平统一属于东欧剧变范畴吗？ 学生回答 教师总结：德国的和平统一是以东德社会制度剧变为前提的。民主德国因两极对峙造成的民族分裂引发政局动荡，并在政党政治的改革中放弃了共产党的执政地位，实行多党制，随之而来的是两德的统一。两德合并完成了民族、国家统一的历史重任，是德国人民的愿望和幸事，但这是以放弃民主德国的社会制度为代价而完成的，对于国际共产主义运动来说无疑是重大的挫折。请记住德国统一的时间是1990年10月。 教师讲述：东欧剧变从波兰开始，迅速波及到整个东欧国家。 教师提问：下面请大家看大屏幕上的材料。思考东欧剧变是怎样发生的呢？ 多媒体展示： 多媒体播放：东欧剧变的音像资料。 学生根据上述资料归纳东欧剧变的原因。 教师讲述：由上面材料可知，东