【KS5U原创】2013届高二数学教案：4.2 数学归纳法（二）（人教A版选修4-5）.docVIP

课 题： 第02课时 数学归纳法（二） 教学目标： 掌握数学归纳法的证明步骤，熟练表达数学归纳法证明过程. 对数学归纳法的认识不断深化. 掌握数学归纳法的应用： 教学重点：解数学归纳法的实质意义，掌握数学归纳法的证题步骤 教学难点：数学归纳法证题有效性的理解 教学过程： 一、复习回顾： 数学归纳法两大步： （i）归纳奠基：证明当n取第一个值n0时命题成立； （ii）归纳递推：假设n=k（k≥n0， k∈N*）时命题成立，证明当n=k+1时命题也成立. 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立. 练习： 1已知，猜想的表达式，并给出证明？ 过程：试值，，…，→ 猜想 → 用数学归纳法证明. 2. 练习：是否存在常数a、b、c使得等式对一切自然数n都成立，试证明你的结论. 二、讲授新课： 1. 教学数学归纳法的应用： 例1：求证 分析：第1步如何写？n=k的假设如何写？ 待证的目标式是什么？如何从假设出发？ 关键：在假设n=k的式子上，如何同补？ 证明：（略）小结：证n=k+1时，需从假设出发，对比目标，分析等式两边同增的项，朝目标进行变形. 例2：求证：n为奇数时，xn+yn能被x+y整除. 分析要点：（凑配）xk+2+yk+2=x2·xk+y2·yk=x2(xk+yk)+y2·yk－x2·yk =x2(xk+yk)+yk(y2－x2)=x2(xk+yk)+yk·(y+x)(y－x). 证明：（略） 例3：平面内有n个圆，任意两个圆都相交于两点，任何三个圆都不相交于同一点，求证这n个圆将平面分成f(n)=n2－n+2个部分. 分析要点：n=k+1时，在k+1个圆中任取一个圆C，剩下的k个圆将平面分成f(k)个部分，而圆C与k个圆有2k个交点，这2k个交点将圆C分成2k段弧，每段弧将它所在的平面部分一分为二，故共增加了2k个平面部分.因此，f(k+1)=f(k)+2k=k2－k+2+2k=(k+1)2－(k+1)+2. 证明：（略） 三、巩固练习：： （1） 求证: （n∈N*）. （2） 用数学归纳法证明： （Ⅰ）能被264整除； （Ⅱ）能被整除（其中n，a为正整数） （3） 是否存在正整数m，使得f（n）=（2n+7）·3n+9对任意正整数n都能被m整除?若存在，求出最大的m值，并证明你的结论；若不存在，请说明理由. （4）教材50 1、2、5题 四、课堂小结： 两个步骤与一个结论，“递推基础不可少，归纳假设要用到，结论写明莫忘掉”；从n=k到n=k+1时，变形方法有乘法公式、因式分解、添拆项、配方等. 五、布置作业： 教材50 4、5、6题. 六、教学后记： 教学札记 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。