修辞手法详解.pptVIP

　 例题： 下面各对偶句，有一项不大好，请指出来并加以修改。 A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B．勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天才的坟墓。 C．提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。 D．大地回春处处春光好，东风报喜家家喜盈门。 答案：D 解析：此项“喜盈门”改为“喜事多”。 　 训练： 以“草萤为耀终非火”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一句（????） A.木石无意焉有情???? B.道是无情却有情 C.荷露成团岂是珠???? D.流水无情岂是春 答案：C 解析：根据“词性”“事物”“平仄”等。 　 六、排比 1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 2、排比和种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 ，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 　 (2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。 3、排比的作用： 内容集中，增强气势；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 　 练习九、在横线处填入适当的语句，组成一组排比句 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ；它可能是一首交 响乐，让你领悟激越； ， ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。 它可能是一片海 让你体会壮阔 它可能是一座雕像 让你明白雄健 　 七、反复 1、概念：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。 连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。 　 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！ 间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。 风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛 此外，连续反复和间隔反复也可以交错使用。 　 　 以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是： （ ） A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。 B．他的话没有实质内容，全都像战鼓一样。 C．蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄纠纠地守卫在道路两旁。 D．个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。 A项运用了反复的修辞手法，表现了强烈的思乡之情。 B项把空洞的话比作“战鼓”，不妥。 C项运用了拟人的手法，但把蒲公英比作“雄纠纠”的卫士，不当，反而影响了表达效果。 D项运用排比。 但“自学”、“努力”、“独立钻研”不能并列，自学已经包含了个人努力，个人努力包含了独立钻研。 “适当”、“相互”、“集体”说的角度不一，“适当”是讲程度，“相互”和“集体”说的是讨论的形式，三者也不能并列。 答案：A 　 名称 区 别 示 例 反 复 反复是为了强调某个意思或突出某种情感，侧重点在于重复的词语或句子上 终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦!(马丁?路德?金《我有一个梦想》)? 　　此句三次咏叹“终于自由啦”，表达对自由的期盼和渴望，侧重点就是“终于自由啦”，所以此句的修辞手法为反复。  排 比 排比侧重点在结构上相同或相似、内容相关、语气一致的，侧重点不在相同的词语上 她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。(莫泊桑《项链》)? 　　这句含有相同词语“她”，但是所要强调的词语不是“她”，而是“认识”“了解”“爱”和“娶”，所以该句为排比。  　 八、设问 1、概念： 设问是明知故问、自问自答。 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学技术的力量。 　 九、反问 （反诘） 1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 例：就说蒋筑英吧．已经经