六年级信息技术下册教案解读.docVIP

第一课 开学常规教育 【教学目标】 1．让学生了解本学期上课过程中的学习要求； 2．理解学习过程中的注意事项，预防安全事故的发生； 3．了解本学期的主要教学内容和教师的教学安排。 【重难点分析】 教学重点：了解本学期的主要教学内容和教师的教学安排。 教学难点：理解学习过程中的注意事项，预防安全事故的发生。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、组织排队、带学生到电脑室 二、组织学生进教室上课 三、讲述以后上课过程中的要求 四、选举小组长 五、介绍本学期的学习内容 教师组织学生在教室外排队集合，并强调本期排队时和到电脑室行进过程中的注意事项： 1．不拥挤； 2．不随意讲话； 3．排队要快、要整齐； 4．行进过程要保持安静、靠右行、不推挤。 在学生到电脑室门外后，组织学生进入电脑室上课。此时向学生说明到电脑室和打开电脑的要求，并为学生编排座位。 要求： 1．进入教室后，按教师安排的位置，如有特殊情况可征得老师同意后，相互调节。 2．检查自己位置的卫生情况和电脑是否有异常。 向学生讲述以后上电脑课的过程中的注意事项和要求： 1．不准带与上课无关的吃的东西、玩的东西到电脑室，特别不能带水和磁铁； 2．上课过程中不允许随意调换位置； 教师组织每组的同学为自己的小组选取小组长。 教师向学生介绍本学期所学的内容。 在体育委员组织下到教室门外进行排队，听取教师提出的要求。并在教师带领下到电脑室。 根据教师的要求和安排进行电脑室。有特殊情况可征得老师同意后调动自己的位置。 听取教师讲述的注意事项，有问题可向教师提出。 为自己的小组选取小组长。 听取教师的介绍，提出自己的看法。 【相关概念】 【教学反思】 第二课 有趣的机器人 【教学目标】 1、?了解机器人发展的点滴故事，体会机器人与人工智能的关系。 2、?了解认识各式各样的机器人并了解其功能与作用。 3、?激发对机器人与人工智能的学习兴趣。 【重难点分析】 认识各式各样的机器人并了解其功能和作用。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一．引入新课 二．教学内容 三．总结 一、组织教学，安全教育 二、谈话引入： 同学们，21世纪将是机器人不断普及的世纪。机器人会说话、会做家务、会下棋，还会踢足球、潜水、探月……机器人越来越|“聪明”，我们赶快去了解机器人的奥秘吧。 三、新课教学： 1、?准备有关机器人的丰富图片、视听以及有趣故事并利用多媒体进行呈现。2、?鼓励学生通过互联网收集有关机器人的信息，并正确的进行引导。3、?对于机器人、人工智能的概念主动体会和感性认识，同时鼓励学生的想象力和创新。1、?马达传动方向是学生认知的难点，提供视频和实物给学生实验很有必要。必要可以制作练习课件给学生以操控实感。2、?建议指导学生反复的练习、分析、推演，以熟掌握机器虫运动控制方法，打好学习基础。3、?学生在利用虚拟系统学习、体验、观察时，引导学生比较预想与系统呈现的区别，引导对这种区别产生原因的分析。 学生认真练习 学生纷纷尝试。 【教学反思】 第六课 大足石刻受损调查（一） 【教学目标】 了解世界文化遗产——大足石刻，重点了解石刻受损情况。2、学习各类调查方式方法，撰写调查计划，并分工调查。3、复习信息搜索技术，准确、高效、全面收集相关主题资料。4、，培养合作学习的意识、技能与方法，增强团队意识。 五、教师全文总结 一、组织教学 二、谈话引入： 三、新授： 1、信息搜索以网上搜索引擎的使用为主，对本机、相关联计算机内的资料收集也要重视。2、均衡地组建合作学习小组（4-6人为宜），将学业评价与小组整体学习效果密切挂钩，小组学习贯穿单元学习始终。不要求每个学生单独完成所有任务，而以小组为考评单位。教师应加强对小组学习中分工合作，信息共享的指导，培养起较强的团队意识。3、对于实地考查、文献查阅、专家访谈等调查方式可由学生们课后对大足石刻或自己所在地域家乡特色进行调查，将课堂教学延伸于学生的生活之中。1、2、提醒学生在信息使用中尊重和保护原作者的版权。3、对文字资料的处理取常规的格式编排以外，还应注意摘取某一段、取几篇文章某几段加以整合等方法的指引。4、对于后期整理平台的应训练学生根据实际需要和自有水平加以选择。如文字处理可以是记事本、WORD、WPS等，图片处理可以应用画图、光影魔术手、PHOTOSHOP等。1、2、在信息的交流、查询过程中，平台的选择可根据实际的需求，课文中只是列举常用的，但并不是唯一的。3、随时科技的发展，电子地图也不仅仅只局域于互联网之中，如生活中手机可以查询，GPS导航可以应用等，也可穿插教学。4、在教学中应注重学生的团结合作意识和小组分工学习，因为有些任务是学生单独无法完成