假如生活欺骗了你确定公开课版(借鉴余映潮课堂实录)解读.pptVIP

他就是诗人——普希金 第一乐章，初识文本 诗歌吟诵 （指导） 自由背读 抒发感受 假如生活欺骗了你 普希金 假如／生活／欺骗了你， （男合 舒缓地） 不要／悲伤，不要／心急! （女合 亮丽地） 忧郁的／日子里／需要镇静： （男合 舒缓地） 相信吧，快乐的／日子／将会／来临。 （男女合 乐观地） 心儿／永远／向往着／未来， （男合 深沉地） 现在／却常是／忧郁： 一切／都是／瞬息， （女合 亲切地） 一切／都将会／过去； 而那／过去了的， （男女合 乐观地） 就会成为／亲切的／怀恋。 第二乐章，拓展延伸 假如你欺骗了生活 宫玺 假如你欺骗了生活 宫玺 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获 假如你欺骗了生活 宫玺 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获 第二乐章 这首诗，哪两个字需要反复咀嚼？为什么？给我们的启迪是： 要诚实踏实！ 第三乐章,以写悟诗 假如生活从头开始， 我会 。 结束语： 送同学们箴言： 生活就像大海，总是有风雨伴随着我们的生命，我们要珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。” * * * 假如生活欺骗了你 普希金 栾川县陶湾中学 杨银霞 一 、在教师的指导和同伴互助下，通过反复诵读，把握诗歌的感情基调，理解诗歌的内容。 二、在反复诵读的基础下，学生能够流畅说出自己读书后的感悟，并用优美的语句仿写新诗，进一步理解本诗的思想。 　学习目标 ①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 　　②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 　 ③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。 　　④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。” 教师读自己写的诗。 假如生活重新开头 新的美景在向我温馨地招手 我欣喜地拥抱我的时光 把两步当作一步走 假如生活重新开头 邵燕祥 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 还是迎着朝阳出发 把长长的身影留在背后 愉快地回头一挥手 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友 依然是一条风雨的长途 依然是不知疲倦地奔走 让我们紧紧地拉住手 时间啊，时间不会倒流 生活却能够重新开头 莫说失去的很多很多 我的旅伴，我的朋友 明天比昨天更长久 * *