写 触动心灵的人和事(定).pptVIP

写不出来 苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠 1、培养感受生活的意识。 2、调动生活情趣。 3、要抓独特感受。 （二）抓住事理的感悟点。 生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 ? 　 如我们所读的文章《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》 发掘感动点要求我们在选择 材料时要注意如下方面： 3.选材要“紧” 记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。一般来说．对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。 我走近看，不是手帕，而是一小片月光摊在楼梯上。为什么是一小片呢？原来是从被钉死的落地长窗斜照进来的，那上面只有一方手帕大的小窗未钉死。子夜之时，下弦月已踱到西天。这一片月光射入，在昏黄的楼道灯光下，弥足可贵。小姑娘误以为这是奶白色的手帕，她弯腰时，手指触到冰凉的水泥地上便缩回了。她瞅了我一眼，也许是怕笑话。 开始向横杆冲去。全场的人都屏住呼吸注视着。六米，五米，四米，三米，二米，一米，在离横杆不到半米的地方，只见他咬紧牙关（细节三），一个急转身，双脚一蹬，身轻如燕。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上。突然，掌声响起，同学们纷纷跑进场地去拥抱他，（细节四）然后将他高高举起！ 完 3.着眼于“精”。 精心选材十分重要的。要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主题。表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性．最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。著名作家魏巍创作的《谁是最可爱的人》只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防空洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。这样，笔墨集中，主题突出，也使得《谁是最可爱的人》成为传世佳作。 5.着眼于“深”。 ? ???要深入挖掘材料本身的意义．并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考．还要多读书．弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高要提高自己平有很大帮助的。 佳作选读之三（4） 母亲的话，却像得了冠军一样在房上向母亲招手。惊慌不安的母亲却突然很镇静地喊道：“玉儿，往后退，阿妈马上上来，如果你不听话，阿妈就不上来了……”“别，阿妈！”我焦急的带着哭腔喊着阿妈，不情愿的往后退，直到看不到母亲。 “蹬蹬……”我听到了急促的上楼声，不久母亲满脸大汗到房顶。“阿妈……”我拭了拭眼泪高兴地扑向母亲，可那正喘着粗气的呼吸声与恐慌的脸把我给吓愣住了。更不明白的是，“啪！”母亲竟然给了我一个响亮的耳 佳作选读之三（5） 光。“谁叫你到站在房檐边……”说着，母亲竟然流下了眼泪，一时想不通的我也放声大哭起来，不知哭了多久，当我可怜巴巴的抬起头望着母亲时，我发现母亲还在流泪，这是我第一次看见母亲那无声的眼泪，泪珠顺着母亲的瘦瘦的脸颊一直滑到了嘴角边。“阿妈，别哭……我听话”，我轻声地说。我紧紧握住母亲那粗糙的手摇动着。母亲蹲下身替我拭眼泪，把我紧紧的抱在怀里，那一刻世界就此凝固了，我只听得见母亲的心跳。 我笑了，抹去母亲脸上的泪水 ，撅着嘴 佳作选读之三（6） 说：“阿妈，我明天就要读书去了，我会给你带许多许多的佛珠，还有……”母亲微笑着整理好我的衣领，头轻轻地帖着我的额头。“丫头，城里没有什么佛珠，阿妈也不要什么佛珠，阿妈要你学许多知识，学会做人，因为你是我的希望，也是这寨子的希望，将来是我们的骄傲，懂吗？”我似懂非懂的点了点头，但母亲说的每句话我都会铭记在心。 第二天清晨，我就跟随父亲出发了，在我离开母校的每一天，我依然看见母亲在房顶上忙碌着，似乎在她的生命里有忙不完的活， 佳作选读之三（8） 一刻也不能休息。 如今，我长大了，有了新生活领域和朋友，但我依然无法忘记，母亲当年的神情与眼泪，我的胸中依然有一颗与母亲同样的心，母亲的心永远是为我而跳动的，为了而紧张的。因为有了这颗心，此生的我便会走得更踏实，更稳重，更乐观。 佳作选读之二（1）