必修3：工业革命时代的浪漫情怀（人民版（07版））.docVIP

工业革命时代的浪漫情怀 课标要求： 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 教学目标： （1）知识与能力19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。 （2）过程与方法再现情景情感态度价值观继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。以人为本，进行人格、情感教育。各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱 学生：我知道拜伦，他写的《恰尔德 · 哈罗德游记》一经问世即轰动文坛。《唐璜》是拜伦的另一部代表作 学生：我知道普希金。我们学过他的作品《假如生活欺骗了你》 师：说得不错，现在我们来看看这些作家。（一一放课件简单说明） 霍夫曼，德国著名作家。 他主要是通过奇异和荒诞的故事来反映现实，对现实中的黑暗现象进行讽刺，代表作是《小查克斯》 海涅是德国十九世纪著名的革命民主主义诗人。恩格斯称赞他是“德国当代最杰出的诗人”。最著名的代表作是《德国――一个冬天的童话》 把你的脸贴住我的脸，让泪眼留在一起！把你的心贴住我的心，让爱火烧在一起！等我们盈盈的泪珠，滴入这熊熊的火里，等我双臂抱紧了你－－我情愿殉情而死！济慈，1795年10月29日生，1821年2月病逝，只活了25岁。他的一生是短暂的，但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世界文学宣言增添了光辉。出身贵族，酷爱民主和自由，痛恶沙皇的统治，反对农奴制度普希金把批判的矛头直接指向沙皇，公开号召民众为推翻专制暴政而斗争1820年沙皇把普希金流放到高加索。不久又以他的无神论思想为借口，把他幽禁在他母亲的领地米哈伊夫斯克村。1825年十二月党人起义失败后，沙皇为了拉扰他，把他如回莫斯科，企图使他成为宫廷诗人。普希金受重伤而死。临死前最后一句话是：“这个世界容不得我活下去。” “我的诗歌所激起的善良的感情， 记着我在这冷酷的时代歌颂自由”他的一生几乎跨越整个19世纪,所谓的美和丑都不仅仅是外在，更重要的是内在。美与丑始终都是并存的。· 哈罗德游记》，在书中主要歌颂了欧洲反暴政、反侵略的民族民主解放运动。 《唐璜》是拜伦的另一部代表作，这是他没有完成的作品，他原本打算写二十年，后来由于参加希腊独立战争染病去世而没有完成。《唐璜》被歌德称为“绝顶天才之作”。 作品通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历，恋爱和冒险的经历，揭示了当时的时代黑影、丑恶、虚伪，向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同时对现实的不满，也使诗人的诗中充满了讽刺、愤怒和战斗性。 我们看《唐璜》中的某些诗句，来了解一下当时的社会情景。请一个同学来朗诵，要能朗诵出那种味。 学生朗诵1 战争本来就是砍头和割气管， 除非它的事业有正义来批准。 假如你确曾演过仁德的角色， 世人而非世人的主子将会评定； 我倒很想知道谁能从滑铁卢 得到好处，除了你和你的恩主。 师：大家想想他在这里表达了什么？ 生：在这里，他表达了欧洲反动力进行的战争给人民带来的苦难的愤恨。 学生朗诵2 伦敦的市民啊，巴黎的市民啊! 想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？ 。。。。 不论那巨大的蝗虫，“毁灭”如何地 糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。 面目狰狞的灾荒决不会临近帝王---- 虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。 师：这里也是想表达什么？ 生：在这里，他说出了欧洲反动势力进行的战争给人民带来的灾难。 师：对。再请学生读 学生：我仿佛听见鸟的歌说待不很久 人民就会强大 唯有革命 才能把地狱的污垢从大地除净。 师：不错，前面是揭露战争的灾难，对人民来说是没有好处。蝗虫，“毁灭地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼，爱尔兰人饿得慌，而乔治王却体重二百八十磅。这是多么鲜明的对比。于是，他面对人民所受的痛苦，他号召人民要进行斗争。 拜伦对未来进行瞻望、宣告革命必将到来，号召人民进行革命。 从我们了解的这些作品来看，浪漫主义文学直指当时的欧洲社会种种黑暗、丑恶、虚伪的现象，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌，文学家为这战歌写出了词，音乐家为这战歌谱写了曲。 浪漫主义音乐主要是音乐与文学相结合，从文学中去寻找题材，作曲家从文学作品中获得灵感。因此，音乐的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年。这一时期有许多著名的音乐家。 　　　我们先来听这首曲子。（放音乐） 这是谁作的，什么音乐？ 对，这就是贝多芬作的命运，他原本是为他心中的英雄拿破仑所作。但当拿破仑称帝的消息传来进，贝多芬十分失望，并将曲子的题目改为了英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作，他向人们展示了抗争 的精神和胜利的喜悦。 谁比较了解贝多芬来说说看。 学生：贝多芬是音乐史