佛山市教研室2009年物理科高考考前指导意见.docVIP

抓住机遇 挑战自我 赢在高考 ——2009年5月物理备考导航 2009年高考作为3+X传统高考的最后一年，其命题虽将保持相对平稳但对每一个同学来说都是新的挑战，如何确保高考冲刺阶段备考的有效性，在最短时间里最大限度的提高应试能力、提高高考成绩，使你在高考中抓住机遇、战胜自我、赢在高考、赢在2009年。这是“佛山高考备考中心指导小组”想告诉你的。 一、对2009年命题可能出现的热点扫描 1. 《课程标准》、《考试说明》、高中《物理》教材仍然是高考命题最重要的参考文献，考查基础知识、基本概念、基本物理模型、基本技能与方法仍将是今年高考命题的主流。同学们必须充分重视这些文献对备考的指导作用。在备考的后期，同学要常翻阅上述文献，以便查漏补缺、形成完整知识网络。 2.随着高考“以能力测试为主导”的新课改理念在高考命题中得到逐步落实，2009年高考命题中可能出现诸多热点问题，但所考查的应然是传统的主干知识和基本技能，面对全新情景的命题，解决问题的关键是坚定信心，沉着稳定，认真审题，透过现象看本质。 3.多关注各版本（主要是粤教版、人教版）教材中经典例题、习题、探究与实验等相关内容的复习，认真研究历年高考试题，关注历年高考命题的热点、试题的难点和易失分的之处。 4.实验复习要重视考试说明中列明的基本实验，要从实验原理入手，适度关注有关体验性实验和探究性实验的试题，特别是教材中的演示实验和相关资料。选择题、计算题中有可能出现有关探究性实验问题，对此要有所准备，此类问题其物理情景可能是全新的，但解决问题的方法必定是同学们所熟知的。 5.高考试题在考查内容上保持相对稳定，高中物理的主干知识如牛顿运动定律、天体运动问题、功和能及能量守恒、动量守恒、闭合电路、电磁感应现象、带电粒子在电场、磁场或复合场中的运动等应然是高考考查的重点。非主干知识也肯定会在一些试题中出现，但难度与深度相对会要求低一些。 6.2009年试题难度和阅读量可能会比2008年适度增大，同学们要注意大阅读量和全新情景命题的应对，特别要注意与生活、生产实际相结合的情景试题的训练，这有助于提高同学们的应试能力。由于高考要保持相对的稳定性，2009年的计算题的第一题可能仍然由两个关联不大的小计算题组成，但难度可能大于2008年的同类命题。 7.09高考命题将更合理地安排各题的难度，应当更好的体现“简单题更简单，难题不会更难”的理念。试卷总体难度较去年略有提高，主要体现在选择题、计算题第一题（第17题）、计算题最后一题（第20题），但选择题与选做题难度都不会太大，难度应当是在0.8与0.7左右。整份试卷可能会采用双压轴的形式，以达到即提高平均分、尖子生又能脱颖而出的目的。 8. 从近年高考命题情况看，高考对物理学史的考查已经由过去简单的问答转化为对重大物理学事件原理的探究，同学们应当熟练教材中所列重大物理学史的所涉及事实的基本原理，靠死记硬背不是高考倡导的方向，但同学们对于物理学史上的一些重要史实还是要有所了解。对物理学史的考查不局限于简单的选择题，有可能把对主干知识与物理学史放在同一物理情景下在实验或计算题中进行考查，例如2008年的广东15题就再现了汤姆生发现电子这一重要实验。 二、对2009年冲刺阶段备考建议和应试策略 （一）冲刺阶段复习总的策略 1.抓好基础、回归课本、构建知识体系： 对教材进行泛读，全面梳理中学物理基础知识，形成相对完整的知识结构。对照教材的目录，由单元到各个板块，进行知识的整合、画知识的网络图；翻阅自己所做过的习题，对习题按照物理模型、解题方法进行梳理与归类。 2.查缺补漏、修正错误、注意思维训练：对照《考试说明》对知识点逐点进行内容的回顾，寻找知识的盲点与弱点。翻阅近期做过的模拟卷和二轮复习资料，思考曾经出现过的错误和原因，看自己的纠错记录本，重做错题，纠正思维缺陷，以免“重蹈覆辙”。要重视前面提到的热点命题内容和创新题型的训练，回顾一些相关的“难题”、“新题”的思维过程和解题方法。 3.重视《考试说明》规定的实验内容：对于《考试说明》所规定的物理实验，要训练学生明确每个实验的目标、原理、控制条件、方法、仪器的功能组装、实验现象、数据分析、误差分析、归纳实验结论。在实验学习和训练过程中，要在明确实验原理、掌握实验方法的基础上去设计实验、明确实验步骤和所需要的实验器材，要适当的进行变式训练，提高应变能力。 4.合理布局、学会放弃、正确安排训练时间：或许某些同学面对全新的高考试题很不适应，由于时间分配不合理而影响整份题的答题与得分，特别是某些实验探究题或计算题由于数值计算等原因导致个别考生为几分而浪费大量时间，出现后面题没时间做的尴尬局面。这时放弃是一种明智的选择。要进行定时训练：提高做题的速度、技巧，按高考要求把时间初步分配给各题型。要把平时当做高考、把高考当做