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《绿色生活·环保之星我来当》 说课稿 尊敬的各位评委老师： ? ?? ?大家好！ 我是来自XXX小学一(8)班的辅导员XXX。今天我进行的是课前说课，说课的主题为：“绿色生活·环保之星我来当”。这是一节实践课，活动课以队会的形式进行。 【活动背景】 去年九月，我校建立起漂亮的校园，在校园中，孩子们慢慢发现了一些问题，并向老师寻求帮助，如花草树木的破坏，水资源的浪费，随手乱丢垃圾，教室用电的浪费。作为新世纪的小主人，在关注学习同时，绿色生活急需被学生所重视。随着年龄的增长和知识经验的积累，孩子们对于周围的环境有了更多的了解，同时也具有了一定的环保意识。教育一个孩子，带动一个家庭，影响一片社区。因此，我设计了这节课。 【活动目的】 ? ??根据设计背景，结合一年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定以下活动目标： 初步感受节能减排，绿色生活的重要性，理解绿色生活的意义。 向学生贯彻“低碳节能”思想，大力倡导将低碳节能思想落实到行动，培养学生的环保意识观。 使学生勇于发现学校以及生活中与节能减排思想相违背的现象和行为，积极思考有利于低碳节能的金点子，为学校和社会节能减排尽自己的力量，培养学生的实践能力、责任心和爱心。 三、说活动策略 根据活动目标和学生的认知能力水平，我设计了以下的活动策略：1、自主选择、主动参与策略：通过让学生唱歌、讨论、计算等形式，充分调动学生的积极性，主动参与性2、个性发展策略：学生在原有的生活经验基础上，通过对照反思自己环保上的行为，使每个学生的环保意识都能得到更深一层的提升。3、自主合作的策略：通过小组合作、展示成果等活动培养学生的自主合作意识。4、探究体验的策略：通过多媒体播放音乐等材料，激发学生各感官的体验，使这种环保意识的建立印象更为深刻。 结合活动目标和策略以及学生的实际情况，我采用讨论、课件展示、唱歌等形式引导学生理解环保、做到环保。 四、说活动准备：查找有关绿色生活的资料、排练歌曲，教室的布置，课件的准备、《关于学校能源浪费统计表》的统计，《小记者对绿色达人队队员家长的采访》录像，《绿色生活调查问卷》。 五、说活动过程 首先是队会仪式：各小队汇报人数，由中队长向辅导员汇报请示：全队起立，出旗敬礼，唱队歌。 接着是活动的主要程序，我准备分四个环节来进行：第一篇章：绿色意识知多少，第二篇章：绿色行动在校园；第三篇章：绿色行动在家庭；第四篇章：绿色行动在社会；第五篇章：绿色生活，环保之星我来当！ 中队长：有请我们中队的主持人出场 主持人男：首先来认识一下参加本次活动的四个小队：绿色先锋队、绿色卫士队、绿色达人队、绿色给力队。 主持人合：欢迎我们的队员们。 第一篇章：绿色意识知多少。 主持人男：为了蓝天更蓝，为了苍山更青, 女：为了花儿更红，为了鸟儿更欢, 合：为了我们人类共同的家园，我们——选择低碳！ 男：美化家圆， 女：崇尚健康， 合：生活，就从低碳开始。 男 ：首先我们先有请我们第一小队——绿色先锋队进行现场活动报告，大家欢迎。 （1）关于学校能源浪费情况统计表 调查队员： 时 间 地 点 现 象 注：现象栏可写乱扔垃圾、浪费水电、学习用品等；请及时记录检查情况。 （2） 小学生对绿色生活的认知调查 您好： 我们正在做一份关于低碳生活的实践调查，目的是像了解您对低碳生活的了解，您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就可以了。每一份问卷对我们都很重要，谢谢您的参与与支持！祝您天天开心！ 1.对于“绿色环保”这个词你熟悉吗？( ) 2.您觉得“绿色生活”与我们的生活关系大吗？( ) 3.您认为什么是“绿色生活”？ ( ) 4.你是从哪些方面了解到“绿色环保”的？( ) 5.您知道生活中哪些行为会增加碳的排放么？( ) 6.您认为“绿色生活”会降低生活水平么？( ) 7.您是否考虑过您日常生活方式的碳排放对环境的影响.( ) 8.在炎热的夏天，你在办公室工作或在家里休息时一般把空调调到多少度？( ) 9.时间允许的情况下，是否会尽量使用步行/乘坐公交代替自己开车？( ) 10.您认为冰箱中存放的东西占冰箱容积的____为宜？( ) 11.你出门就餐会选择？( ) 12.你经常把一些环保的知识告诉你身边的人吗？( ) 13.你的房间或办公室无人时是否会关灯？( ) 14.你经常双面使用纸张吗？( ) 15.当你在生活中发现有人破坏环境时，你的态度是？( ) 16.你常常对用过的水进行二次利用吗？( ) 17.你对你身边环境的评价怎样