政治精华教案：多彩的消费.docVIP

第三课 多彩的消费 【教学目标】 知识目标：理解影响消费水平的因素；了解消费的类型；理解消费结构的含义、消费结构的变化与恩格尔系数；了解消费心理和消费行为；树立正确的消费观。 能力目标:综合认识影响消费水平因素的能力；辩证分析我国消费结构变化的能力；正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。 情感、态度及价值观目标：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感；树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。 【教学重点】影响消费水平的因素；消费结构的含义、影响因素及变化规律；树立正确的消费观。 【教学难点】消费心理对消费行为的影响；关于消费水平的问题。 【基础知识梳理】 第一框 消费及其类型 一、影响消费水平的因素（掌握） 影响消费的因素很多，其中最根本因素是 ，主要因素是 和 。 （1）收入对消费的影响： 。 ①一般说来，在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，消费量就越大，居民的可支配收入与居民消费成正比——要发展经济，增加居民收入 ②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响——改善收入预期 ③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系（一般说来，二者成反比）——缩小收入差距。 （2）物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价上涨，人们的购买力会普遍降低；物价下跌，则购买力会普遍提高。一般说来，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。 例一：“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。而今七字都变更，柴米油盐酱醋茶。”这首自我解嘲的《无题》诗，说明 ( ) A．收入水平的高低对家庭消费有直接的影响 B．生存资料的消费是维持生存所必需的条件 C．发展资料的消费也表现为物质消费 D．没有生存资料的消费和发展资料的消费，人类便无法生存和发展 二、消费类型：（了解） ①按消费对象分，可分为 和 。 ②按交易方式分，可分为 、贷款消费（对于哪些收入稳定、对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，贷款消费是可行的）和 。 ③按消费目的分，可分为 （最基本的消费）、 和享受资料消费。 注：生存资料消费重在解决温饱，发展资料消费重在提高素质，享受资料消费重在身心愉悦。 例二：贷款消费的观念逐渐被中国的普通百姓所接受，原因是 （ ） ①与中国居民生活水平的提高有关 ②与中国居民生活方式的变化有关 ③与中国居民对超钱消费的认可有关 ④与金融企业的推介、宣传有关 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、消费结构的含义、消费结构的变化与恩格尔系数（理解） ①消费结构， 。 ②它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的提高；反之，消费结构的劣化则意味着人们消费水平的降低 ③恩格尔系数是指 。 恩格尔系数＝食品支出／家庭总支出×100% 一般说，这一系数越大，表明消费的层次结构越低，系数越小，说明消费的层次结构越高。恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人民生活水平提高，消费结构改善。 例三：国家信息中心经济预测分析报告认为，2008年国内汽车销量同比增长20%，迈上1000万辆大关。汽车消费继续成为人们消费的一大热点，这说明 （ ） ①我国居民的消费结构正在发生变化 ②我国人们的消费水平在提高 ③人们的消费结构正在向享受型转变 ④人们正在高消费 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 第二框 树立正确的消费观 一、消费心理面面观（了解） （1） 。表现为“人有我有”。从众往往引发流行趋势，商家往往利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销商品。从众并非一概不对，要作具体分析，盲目从众不可取。 （2） 。表现为“标新立异”。求异心理意在展示个性，可推动新工艺和新产品的发展，但展示个性要考虑社会认可。过分标新立异不值得提倡。 （3） 。表现为“人无我有，人有我优”。攀比心理是不健康的，应该反对。 （4）