数据分析期末大作业要求北交大分析.pptVIP

期末大作业 最后一次课(考试)时交打印稿 并到前面签到 基本要求： 11月04日最后一次课交, 迟交作业者作为不及格或缺考处理。 必须交打印稿，并要求≤8张A4纸，可双面打印。 打印稿的作业需要注明课程名、姓名、学号。 基本要求： 作业按要求做，首先每个人根据自己的学号尾号做指定的3道题。 此外，每3-5人还需要做1道案例设计题。 作业需要包括题号、基本思路、操作步骤(用文字叙述即可)、结果(重要结果需要附上图表)、结果的解释和结论(这个很重要)等。 基本要求： 学号尾号为0的学生，做第1，6，11题； 学号尾号为9的学生，做第2，7，12题； 学号尾号为8的学生，做第3，8，13题； 学号尾号为7的学生，做第4，9，14题； 学号尾号为6的学生，做第5，10，15题； 学号尾号为5的学生，做第2，6，15题； 学号尾号为4的学生，做第3，7，14题； 学号尾号为3的学生，做第4，8，12题； 学号尾号为2的学生，做第5，9，11题； 学号尾号为1的学生，做第1，10，13题。 利用居民储蓄调查数据，从中随机选取85%的样本，进行频数分析，实现以下分析目标： (1)分析储户一次存款金额的分布， 需做直方图。 (2)分析城镇储户和农村储户对“物价上涨准备” 是否持相同的做法。 (3)检验户口和收入水平对储户存款金额的影响（不考虑交互作用）。 第1题：基本统计+方差分析1 居民储蓄调查数据2.sav 第2题：基本统计+方差分析2 利用居民储蓄调查数据，从中随机选取90%的样本，进行分析，实现以下目标： (1)分析城镇储户一次存款金额的分布,做直方图。 (2)分析不同收入水平的储户对“物价趋势”是否持相同的 看法。 (3)检验年龄和收入水平对储户存款金额的影响（不考虑交互作用）。 居民储蓄调查数据2.sav 利用居民储蓄调查数据2，从中随机选取95%的样本，进行分析，实现以下目标： (1)对居民一次存款金额分别按照年龄段进行分类，比较他们的均值、四分位数和标准差。 (2)分析不同年龄的储户对“什么合算”的认同是否一致。 (3) 检验不同收入水平储户的存款金额有无显著差异? 居民储蓄调查数据2.sav 第3题：基本统计+方差分析3 利用居民储蓄调查数据2，随机选取95%样本。 (1)分析收入水平大于3000元的储户一次存款金额的分布,需做直方图。 (2)分析不同年龄的储户对“未来收入情况”的预期是否一致。 (3)检验户口类型和收入水平对储户存款金额的影响（需考虑交互作用）。 第4题：基本统计+方差分析4 居民储蓄调查数据2.sav 利用居民储蓄调查数据2，随机选取90%样本。 对居民一次存款金额按照什么合算进行分类，比较他们的均值、四分位数和标准差。 分析不同户口的储户对“利率不变准备”是否持相同的做法。 检验什么合算(的看法)和收入水平对储户存款金额的影响（需考虑交互作用）。 第5题：基本统计+方差分析5 居民储蓄调查数据2.sav 第6题：回归分析1 以汽车销售数据数据为例（其中销售量数据为对数转换形式，其分布近似为正态分布，如此能更好地拟合线性回归）： 建立多元线性回归模型(需给出最终模型)，分析汽车特征与销售量之间的关系，并利用回归结果给出改进汽车设计方案的建议，以促进销售量的提高。 解释变量采用逐步筛选策略，并做多重共线性、方差齐性和残差的自相关性检验。 汽车销售数据.sav 第7题：回归分析2 以汽车销售数据数据为例（其中销售量数据为对数转换形式，其分布近似为正态分布，如此能更好地拟合线性回归）： 建立多元线性回归模型(需给出最终模型)，分析汽车特征与销售量之间的关系，并利用回归结果给出改进汽车设计方案的建议，以促进销售量的提高。 解释变量采用向后筛选策略，并做多重共线性、方差齐性和残差的自相关性检验。 汽车销售数据.sav 根据收集的1978年至2002年的数据，分析在外就餐费用受年人均可支配收入的影响。 （提示：首先绘制两者的散点图。再尝试选择二次、三次曲线、复合函数和幂函数模型，利用曲线估计进行本质线性模型分析，需给出最优的回归模型表达式。） 相关回归分析（年人均消费支出和教育）.sav 第8题：回归分析3 根据收集的1981年至2002年的数据，分析住房人均使用面积随时间的变化趋势。 （提示：首先绘制两者的散点图。再尝试选择对数、二次、三次曲线模型，利用曲线估计进行本质线性模型分析，需给出最优的回归模型表达式。） 相关回归分析（年人均消费支出和教育）.sav 第9题：回归分析4 在居民储蓄调查数据中以“什么合算”为因变量(令Y=1为存款合算,Y=0为买东西合算),分析户口类型、年龄、收入情况等对居民存款偏好的影响。(显著性水平α取0.1，用强制进入法，需给出最终模型表达式