第二期一语文下册教材分析分析.pptVIP

一、 教材概貌 ?一年级的目标：四落实 一年级下学期要不要写话、写日记？ * * 太平镇第二中心小学　黄婉华 ◎按专题分成8组，每组包括个1课“识字”、4或5篇课文和1个“语文园地”。 ◎课文34篇，选读课文5篇。 ◎口语交际8次。 ◎会认的字550个，会写的字250个。 导语 课 文 我的发现 日积月累 口语交际 识字 展示台 语文园地 ◎ 单元结构 （教材的基本结构） 多彩的春天 家庭生活 保护环境 快乐的夏天 动脑筋想办法 我们的生活 多么幸福 我们都 有好品质 有趣的 自然科学 1、把正确流利的朗读课文落到实处； 2、把识字、写字任务落到实处； 3、把了解词句，读懂意思落到实处； 4、把积累背诵落到实处。 二、从“评价标准”中解读训练点 1、我会查字典（音序查字法填空） 。（P21例5） 2、写出带有下面偏旁的字。（P21例1） 3、照样子，合一合，变新字。（P22例3） 4、选字填空，组成词语。（P22例5） 5、选择正确的读音 。（P22例6） 1、认识常用汉字550个，累计认字950个。 2、掌握本册教材中出现的偏旁部首，学习多种识字的方法，初步培养独立识字的能力。 3、学习音序查字法。 4、初步感知形近字、同音字、一字多义等汉语语言现象。 识字 1、把词语和对应的音节连起来。 。（P20例1） 2、照样子，把序号写在括号里。 。 （P20例2） 3、把声母表改为字母表并能准确认读。 （P21例3） 4、按字母表的顺序练一练。 （P21例4） 5、大小写字母连线。 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音准确认读汉字。 2、掌握汉语拼音字母表，认识大写字母。（音序查字法） 拼音 示例练习 水平要求 内容 1、用带点的词语说一个新句子 。（ P23例1） 2、把句子补充完整。（P24例2、例3） 3、选择合适的标点符号填空。（P24例4） 1、认识多种句子形式。 2、背诵积累课文中的优美句子和名言警句，养成自觉积累优美句子的习惯。 3、初步掌握句号、问号、感叹号。 句子 1、听写词语。2、多拼音写词语。 3、把字连成词。 4、反义词连线。 5、多种形式组词 。(形近字组词、一字开花、合一合再组词) 6、词语搭配连线。 1、能准确读写本册要求掌握的词语。 2、了解课文中词语的意思，学习积累词语。 3、学习运用词语。初步感受词语的搭配：如量词与名词、形容词与名词、形容词与动词的搭配。 词语 示例练习 水平要求 内容 看图写话 1、句子完整、通顺。 2、有一定的内容，意思表达清楚。 3、能够运用学过的词语，用词正确。 4、没有错别字。 写话 例1、春天来了，小草慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上漂浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天太美了。 (1)短文共有（　）句话，写的是（　　）季节的景色。 (2)短文写的景物有小草、绿叶、( )、 ( )、（ ）、（　　　）。 1、能主动借阅图书，愿意与人分享阅读的内容。 2、能用普通话正确、流利地朗读课文，尝试读出感情。 3、准确数出课文中的自然段，数出自然段中的句子。(见例1) 4、通过朗读，借助插图，知道课文主要讲了什么，或什么怎么样。(见例2) 5、读课文时，能把字音读正确，不添字不减字，不回读。 6、能诵读儿歌、童谣、和意思浅显的古诗。 阅读 示例练习 水平要求 内容 三、各单元训练点 第一单元 1.想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。 2.角色表演课文内容。 3.积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。 4.引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练习自主识字。 第二单元 ?1.学习朗读时要边读边想。（教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练过程）? 2．?学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。 3．?朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。? 4．引导积累一组搭配恰当的短语。 5．字词方面： ① 引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。 ② 继续进行常用字的说词训练，扩充词汇量。 ③语境中感受“一字多意”的有趣。 多彩的春天 家庭生活 三、各单元训练点 单元 单元训练点 第三单元 1．结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培养语感。? 2．抓住“变化”理解内容，体会课文情感。? 3．继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。? 4．字词方面： ①积累四字词语和搭配恰当的短语。 ②继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。 第四单元 1．?重视角色朗读，善于抓关键词句品读。