政治：1.3.2《 实现经济的可持续发展》A教案（沪教版高一）.docVIP

第一课 发展经济与改善生活 第三节 发展生产 改善生活 第二框 实现经济的可持续发展（A） 审核：刘彦利 一、教学目标： 1．知识与技能：让学生了解可持续发展的含义；了解我国贯彻经济的可持续发展对我国经济建设的重要性及我国实现可持续发展的途径；学会判断和分析哪些经济行为是不利于经济的可持续发展 2．过程和方法：课前师生共同调查、收集，课内交流、展示，培养学生整理、归纳所获得的各种信息的能力；运用情景教学、讨论教学、问题教学、启发式教学，提高学生对可持续发展观的认识，并把贯彻经济的可持续发展落实到实际行动。 3．情感、态度和价值观：激发学生积极投身到构建人与自然和谐发展的社会中去的情感，培养学生把实现经济的可持续发展为己任的信念，学会判断什么行为是符合经济的可持续发展，从而乐于善于为我国实现经济的可持续发展做力所能及的事，并结合上海的“科教兴市”战略，为实现经济的可持续发展提出建议。 二、教学准备： 1．学生：拍摄校园内不符合经济可持续发展的照片 2．教师： （1）调查本地区内不符合经济可持续发展的案例 （2）查找典型的自然生态遭破坏的图片 （3）与学生一起制作多媒体课件 三．教学过程： 【】【】金山湾的“火炬”不烧了上海石化依靠科技创新回收利用可燃气体 “火炬”不烧知道吗，上世纪80年代中后期大量进入我国的家电产品，按其10到15年使用寿命计算，现在都要“退役”了。据统计，全国电视机年均报废500万台，洗衣机年均报废500万台，电冰箱年均报废400万台，电脑年均报废500万台，手机年均报废1.9亿台……1890743.shtml 师：（1）同学们看了在我们身边的种种与经济的可持续发展不相符合的照片和案例，你们有很多感想，请同学们把自己的感想写下来（200字左右）。 （2）结合我们学校的环保问题，以小组为单位设计一条环保标语，进行全校评比，评出最佳环保标语。 师：我国政府早已关注到这个问题，中央从我国的国情出发提出构建节约型社会就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率。当前我国经济发展过程中消耗的水泥、钢材和煤炭分别占世界总消耗的５５％、３６％和３０％，石油消耗居世界第二位，而我国创造的经济总量却只占世界经济总量的４％，我国生产同一单位产品的平均成本消耗是日本的８倍、美国的４倍、印度的２．５倍。 附件三：金山湾的“火炬”不烧了上海石化依靠科技创新回收利用可燃气体