武汉体育学院运动人体科学实验中心建设与发展程序总汇.pptVIP

夯实基础 强化能力 创新引领 服务体育 武汉体育学院运动人体科学实验中心经验交流 一、学校概况 武汉体育学院始建于1953年，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校。 学校秉承“公勇诚毅，学思辨行”的校训；坚持“融体育、科技、人文教育为一体，集道德、文化、专业素质于一身”的办学理念，始终把教育教学质量视为生命线。 学校2006年获批博士学位授予单位，2012年获批体育学博士后科研流动站。 体育学一级学科两次参评全国高校学科水平评估，均排名全国第三，是湖北省属高校参评学科中唯一位列全国三甲的学科。 二、运动人体科学实验教学中心总体情况 学校教学、科研、训练和社会服务的重要基础平台。中心承担着全校体育类专业的学科基础课和专业课实验教学任务，并担负着为全民健身、竞技体育提供科技服务的重要使命。 中心坚持“夯实基础、强化能力、引领创新、服务体育”的实验教学理念，经过多年的改革与建设，已经成为地位重要、受益面广、特色鲜明的实验教学平台。 2007年10月，获批成为“湖北省高等学校实验教学示范中心”。 三、管理体系 中心下设应用基础实验平台、综合设计实验平台和研究创新平台，中心由运动解剖学等10个实验室组成。 中心总面积5600平方米；实验设备1807台套；设备总值2500万元，其中十万元以上设备57台套。实验教学仪器设备种类齐全，数量充足,居国内同类院校领先水平。 中心实行校、院两级管理和中心主任负责制，建立了切实可行的集中化管理模式，有完备的运行管理制度；中心资源统一调配，有效实现了资源共享与优化。 教学简况 实验课程数 面向专业数 实验学生人数/年 实验人时数/年 23 16 2350 128762 信息化建设 实验项目数 面向专业数 资源容量（GB） 年度访问总量 134 16 8.9 13249人时数 教材建设 出版实验教材数量（种） 自编实验讲义数量（种） 实验教材获奖数量（种） 主编 参编 12 环境条件 实验用房使用面积（M2） 设备台（套）数 设备总值（万元） 设备完好率 5600 1807 2500 95% 四、师资队伍 学校重视实验教学队伍建设。中心拥有一支专兼结合、结构合理、教学科研水平较高的团队。团队成员50人，其中享受国务院政府特殊贡献专家津贴1人，楚天学者2名，教授20人，副教授15人，博士33人，硕士17人。 其中，专业技术人员9人，副高职称2人，中级职称4人，硕士以上8人，其中博士1人，在读博士3人，平均年龄35岁。 封飞虎教授在将信息化教学手段应用于运动生理学、运动选材学的实验教学改革中并取得了显著成效，获得了国家体育总局教学成果奖二等奖、湖北省教学成果三等奖。 李玉刚教授为国务院特殊贡献享受专家，共有搏击项群装备发明专利12项，在科研成果转化、实验教学内容更新方面做出了突出贡献。 楚天学者郑伟涛教授长期为国家赛艇队、国家帆船帆板队开展奥运会科技攻关与科技服务，2009年、2013年2次荣获“奥运会科技攻关与科技服务”奖，以及荣获“奥运会突出贡献奖”。 五、实验教学 1. 实验教学体系 中心积极推进实验教学改革，根据运动人体科学实验教学的特点，统筹安排实验教学内容，正在逐步形成了“实验课程模块化、实验内容系列化、实验项目层次化、实验考核多样化、教学方法科学化、教学评价制度化”的新型实验教学体系。 2.实验教学内容 中心以学术研究为依托不断更新和优化实验教学内容体系，形成基础型、综合设计型和研究创新型实验依次递进、相互衔接的实验教学体系。 中心自主首创了一系列基础实验项目，运动解剖学标本陈列室，结合运动技术动作制作骨骼标本，受到国内外专家、同行好评。 开发了具有本中心特色的综合型实验项目：运动疲劳的康复、肌力评定、有氧运动能力的综合评定、搏击力量测试实验、递增强度及短时极限强度运动时心率和血乳酸变化与监控等。 注重横向联合，协同创新，构建了创新研究实验项目：运动健身的生物学机制、运动康复与运动医学创新实验、运动训练心理学监控实验、体质监控与评价实验等。 脑事件相关电位 太空舱康复仪 平衡稳定性训练 肌电测试 3.实验教学方法 中心坚持“以学生为中心”教学理念，积极探索基于问题、项目、案例的互动式、研讨式教学方式，积极利用信息化技术改革创新教学方法。并以大学生创新创业训练计划项目（每年4-5项国家级项目、20项湖北省项目）和“专业综合能力提升”项目为抓手，引导学生课外自主合作探索学习。 4.实验课程与教材 中心重视实验教材和课程建设，先后编写了10本教材和12本实验指导书。其中2门教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。建有省级精品课程3门，校级精品和优质课程5门。 5.实验教学质量保障体系 学校重视实验教学质量保障体系的建设，组织专家负责指导审定实验课