11小学艺术领域专用教学设备配置标准1.docVIP

小学艺术科学习领域专用教学设备配置标准 小学美术、音乐教学设备配置标准是根据教育部2002年《九年义务教育全日制美术器材配备目录》（修订稿）《九年义务教育全日制音乐器材配备目录》（修订稿）的要求，并参照《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）关于“课程资源开发与利用”的建议编写的，旨在指导中小学配备美术、音乐器材。 本着从实际出发的原则，目录中列出了三种可供选择的配备方案，分别适应不同办学条件的学校。办学条件好的学校应努力按第一种方案配备；办学条件较好的学校应按第二种方案配备；办学条件一般的学校可按第三种方案配备。 美术、音乐课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个美术教室设定的，暂时没有美术、音乐教室的可按实际需要量配备。多于一个美术、音乐教室的学校，也可按实际个数增加配备数量。（少数民族地区的学校应根据本民族音乐教学的特点，配备具有本民族特色的乐器。） 目录中低值易耗品如教学材料、影像资料等，除所列数量外，还应逐年进行补充和更新。目录中数量加“（ ）”的为选配器材，在配备过程中一般应按先“必配”后“选配”的次序进行，各地可以结合自己的条件对目录中选配的品种和数量进行适当调整，制定切实可行的配备计划。 配置数量按学校适宜规模每年级4个平行班，每班45人的标准计算。不在适宜规模范围内的学校，应根据演示仪器、设备保证教学需要的原则，分组实验仪器