九年级下语文双向细目表解读.docVIP

（2013---2014九年级下） 任教学科：语 文 任教年级：九年级 任教老师：崔影 孔令建 江滨农场学校 九年级（下）语文教学双向细目表 学习内容 学习水平 题型 单元 课标要求 课题 了解 识记 掌握 应用 填空 简答 写作 第 一 单 元 了解作者及写作背景； 识记生词的音形义；读懂诗歌的内容；提高朗读现代诗的能力。 在熟读、背诵的过程中 感受诗歌的语言美、情感美和意境美，体会诗歌的魅力。 注意诗词的艺术特征， 了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法，体会这些手法的表达效果。 4、结合亲身体验和欣赏其他诗歌的经验，反复推敲词句，并加以联想和想象，以此来丰富情感，激发读诗的兴趣，培养对诗歌的感悟能力，增强审美意识。 1《诗两首》 √ √ √ √ B B B 2《我用残损 的手掌》 √ √ √ C C C 3《祖国啊，我亲爱的祖 国》 √ √ √ C C C 4《祖国的土 地》 √ √ D D D 5《外国诗两 首》 √ √ D D D 第 二 单 元 1、积累词语、理解词义并学 会运用。 2、理解本单元各篇文章主旨，加深对客观世界本质的认识 3、反复朗读课文，理解文章脉络。 6《智取生辰 纲》 √ √ B B B 7《杨修之 死》 √ √ C C C 8《范进中 举》 √ √ √ √ A A A 9《香菱学诗》 √ √ C C C 10《俞伯牙 摔琴谢知音》 √ √ D D D 第 三 单 元 本单元围绕“人物画廊“这一主题，选编了五篇中外小说。它们风格各异，写法不同，都写人的名篇，在人物刻画方面各有特色。 要求在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 11《威尼斯商人》 √ √ √ B B B 12《变脸》 √ √ C C C 13《陈毅市长》 √ √ √ A A A 14《枣儿》 √ √ C C C 15《音乐之声》 √ √ D D D 第 四 单 元 有感情地朗读课文，熟悉地背诵相关篇目，将课文译成现代汉语。 积累文言词语，掌握实词，了解一些文言虚词的意义和体裁，理解诗歌的意境，加以赏析和评价。 16《大道之行也》 √ √ √ D D D 17《触龙说赵太后》 √ √ C C C 18《李广》 √ √ C C C 19《陈叔宝亡国》 √ √ D D D 20《卖柑者言》 C C C 第 五 单 元 了解本单元作家、作品等文学常识。 理解各位名家对读书学习的深刻认识。 学习比喻、对比等修辞手法及多变的句式。 积累文言词语，领会优美词句在文中的价值。 认真学习古汉语知识和古代文化常识。 21《曹刿论战》 √ √ √ √ A A A 22《邹忌讽齐王纳谏》 √ √ √ √ A A A 23《愚公移山》 √ √ √ B B B 24《诗经》两首 √ √ √ A A A 25《山鬼》 √ √ D D D 江滨中学中学语文学科九年级（下册） 教学目标双向表 第一课《诗两首》教学目标双向表 一、教学目标分解 学习水平 学习内容 知识技能 过程与方法 情感态度 价值观 评价方式 识 记 理 解 应用 分析 综合 概括 比较 评 价 鉴赏 感 悟 行 为 样 式 测 试 题 型 语音 嘶哑、一枚、喉咙、汹涌 √ √ √ √ 读准 A 汉字 1、读准“嘶哑、喉咙”的读音 √ √ √ 正确书写 B 2、正确书写“嘶哑、一枚、喉咙、汹涌” √ √ √ 3、认清“嘶哑、喉咙”的读音 √ √ √ 辨别 C 词 语 1、理解词语“嘶哑、喉咙、乡愁”的含义。 √ √ √ 阅读 理解 B 2、理解专用词语“嘶哑、喉咙”等。 √ √ √ √ F 4、根据语言环境理解词语的特殊含义。 √ √ √ √ 句子 1、分析文中象征手法的作用和表达效果。 √ √ √ √ 阅读分析 H 2、品读“土地”与“乡愁”的含义。 √ √ √ √ √ 品读 H 3、理解“为什么我的眼里常含泪水？因为i我对这土地爱的深沉、、、、、、 √ √ √ √ 品读 H 4、理解“乡愁是一湾浅浅的海峡。 √ √ √ √ √ I G 篇 章 1、诗