七年级作文指导_语言描写教案(两课时).docVIP

言为心声 ——人物语言描写指导 教学目标：1、培养学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象； 2、初步让学生了解和学会运用语言描写的方法技巧。 教学重点：通过赏析和修改等方法了解如何进行语言描写。 教学难点：通过片段练习初步掌握人物的语言描写。 第一课时 一 情境导入 （1）课前可以出示音乐，调节气氛，歌曲自定。 1.曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！古人说“言为心声”。人物的语言,能披露人物的内心世界,展示人物的个性特征,……成功的语言描写能够使我们通过“闻其言”,就能“见其人”。“大雪如花落地，” ＿乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。” ＿接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的＿听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁。” 2.学生谈所选理由（心有灵犀一点通） 秀才是读书人，用了个比喻来形容以显示才学 县官在朝为官，不忘为皇帝歌功颂德 财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事 唯独流浪汉，饥寒交迫，当然要埋怨 这段话表明了不同身份的人有不同的个性和思想感情，说的话当然不同 3．写作指导： 人物描写: 语言描写、动作描写、神