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小学课堂教学中师生互动存在的问题与对策研究 李志平 摘要：“师生互动”即是在教学过程中老师与学生之间相互交流、沟通、促进。随着新课程改革步伐的加快，受传统教学模式及教学理念制约的师生互动方式，大多数效果较低或无效，已经不适应现在课堂教学的需要。为了满足学生的全面发展，现在课堂教学需要人性化的教学互动。本文作者根据自身教学经验，结合当前小学课堂教学师生互动存在的问题，提出一些建设性对策。 关键词：课堂教学；师生互动；问题；对策 教学不仅仅是基本知识传授过程，更是促进学生身心健康发展的有效途径，是老师和学生共同形成的一种双边活动。传统理念指导下的课堂教学，不注重教学过程中的师生互动，过度重视老师在教学过程中的主体地位，严重限制了学生自主学习能力和创新能力，阻碍了学生全面发展。 一、小学课堂教学师生互动存在的问题 （一）师生互动的对象片面化 师生互动的教学中，积极、爱表现的学生备受老师的关注，胆小、不爱表现的学生则备受冷落。老师为了取得更好的教学效果，圆满完成教学任务和对于某些学生的喜爱，常常选取大胆、举手的学生列为互动的对象。这些学生由于受到老师的关注，与老师的互动比较顺畅，越来越大胆，越来越积极。相反，那些由于胆小或者知识水平有限的学生，不仅在互动速度上，还是在互动质量上都不前者，他们常常不被老师所接受。 （二）师生互动的内容浅显化 师生互动的内容不够深入，大多数师生互动仅仅流于形