贞观之治历史教案.docVIP

第2课 贞观之治 岫岩县 偏岭中学 胡桂波 教案背景： 1、面向学生：七年级 学科：历史 2、课时：1 3、课前准备：观看《隋唐英雄传》 教学课题： 了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 教材分析： 通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 本课教学重点：“贞观之治”和女皇武则天。 多媒体教学设备 《隋唐英雄传》片断 教学过程 环节 教学问题设计 教学活动设计 教学问题最佳解决方案 情境引入 方案： 教师：隋朝和秦朝相似，暴政导致了农民起义的爆发，二世而亡。 学生：讲述“玄武门之变”的故事，（课前布置）。其他学生边听故事，边对提出的问题进行思考。激发学生兴趣。 自主探究 学生自读课文P7，标划重要的知识点。（包括唐的建立者、时间、都城以及第二个皇帝是谁？） 教师：提出问题与要求，督导学生阅读课文并提问。 学生：阅读课文，60秒速记所应掌握的重要知识点。 环节 教学问题设计 教学活动设计 教学问题最佳解决方案 合作交流 一、唐朝的建立学生先阅读课文，分组讨论学习，再推选发言人全班交流。1、引导学生观察课本P8的唐太宗画像，教师在学生探究学习的基础上，因势归纳出四个方面教师总结：唐太宗亲隋末的，以史为鉴，居安思危，认识到君民关系有如舟水。 这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。 任用贤才、虚心纳谏。 教师总结：这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智，保证唐朝政治稳定和各种政策的施行，对治世局面的形成起了重要的作用。认识到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作。 学生从政治经济两方面归纳唐太宗的治国政策经济上轻徭薄赋发展生产，戒奢从简；政治上合并州县减轻人民负担讨论回答思考题。女皇武则天 1引导学生观看课文P10《武则天》画像，教师简介武则天的经历。 2郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价？ 武则天 皇帝？ 学生小组合作学习，概括武则天的统治在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看他对历史发展尤其经济发展所起的作用。武则天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛世”奠定了基础 1