重庆市开县中学高一生物《5.4能量之源-光与光合作用》导学案(必修一).docVIP

基于课程标准的教案 高2014级生物备课组 课题名称 3课时 课型 问题解决课 课程标准 说明光合作用以及对它的认识过程； 研究影响光合作用速率的环境因素。 学习目标 说出绿叶中色素的种类和作用。 说出叶绿体的结构和功能。 说明光合作用以及对它的认识过程。 尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 说出光合作用原理的应用。 简述化能合成作用。 重点 难点 重点：绿叶中色素的种类和作用；光合作用的发现及研究历史；光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系；影响光合作用的环境因素。 难点：光反应和暗反应的过程；探究影响光合作用强度的环境因素。 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为、策略） 【问题引入】 我们经常听到这样的一句话：万物生长靠太阳。为什么这么说呢？请同学们观察以下数据：据统计：①地球表面上的绿色植物每年大约制造了4400亿吨有机物；②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.11×1018 kJ，这个数字大约相当于240 000个三门峡水电站每年所发出的电力，相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需能量的100倍。根据以上资料，我们可以得出什么结论？那么太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢？这就是我们今天开始学习的新内容：光与光合作用。 【模块一】捕获光能的色素和结构： 阅读教材P97 “问题探讨”，思考下列问题： 问题一、用这种方法有什么好处？不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？ 问题二、为什么不使用发绿色的灯管作补充光源？ ：阅读教材P97 -99捕获光源的色素，思考下列问题： 问题一、加入SiO2、CaCO3的作用是什么？研磨时为什么要迅速而充分？将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严？ （试用图示法画出提取过程） 问题二、滤纸条一端为什么要剪去两角？画滤液细线时应注意什么？ 问题三、为什么不能让滤液细线触及层析液？ 问题四、绿叶中色素含有几种？分为几类？分别对光的吸收有什么差别呢？ 练一练： 1、从绿叶中提取色素，选取最佳的实验材料是（ ） A.肥嫩多汁的叶片 B.革职叶片 C.衰老枯黄的叶片 D.鲜嫩、颜色浓绿的叶片 2、在做植物实验的暗室内，为了尽可能的降低植物光合作用的强度，最好安装（ ） A.红光灯 B.蓝光灯 C.绿光灯 D.白炽灯 【模块二】： 阅读P99叶绿体的结构有关内容，尝试回答下列问题： 问题一、哪些细胞才含有叶绿体？除了绿色植物的叶肉细胞，还存在于哪些细胞之中？  问题二、仔细观察叶绿体的立体结构示意图，说说它由哪些结构组成？叶绿体内有非常对的基粒和类囊体，有什么作用？色素分子位于叶绿体的什么薄膜上？ 问题三、叶绿体中除含有吸收光能的4种色素外，还应该含有哪种物质？ 问题四、恩格尔曼实验的结论是什么？ ☆思考讨论：叶绿体中除含有吸收光能的4种色素外，还应该含有哪种物质？除了绿色植物的叶肉细胞，还存在于哪些细胞之中？ 练一练： 1、关于叶绿体和线粒体的共同叙述中，不正确的是 A.都是双层膜结构的细胞器 B.所含酶的功能都相同 C.都有基质和基粒 D.都不存在于原核细胞中 [K] 【模块三】光合作用的探究历程： 仔细阅读教材P101，注意各个科学家所做的实验，以提出的及相应观点。 问题一、综合[英国]普利斯特利与[荷兰]英格豪斯你能提出了什么观点？ 问题二、萨克斯的实验目的是什么？.为什么对天竺葵先进行一昼夜的暗处理？.为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？证明了光合作的产物含有什么？ 问题三、鲁宾和卡门采用了什么先进方法来进行实验？证明了有氧呼吸的氧来自什么物质？ 【模块四】光合作用的过程： 阅读教材P103，注意各个科学家所做的实验，以提出的及相应观点回答下列问题。 问题一、光合作用分为几个阶段？ 问题二、光反应和暗反应的反应在所需条件、进行场所有何不同？ 问题三、光反应和暗反应之间的物质和能量的联系是怎样的？ 练一练： 1.在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O的水中，过一段时间后，分析上标18O放射性标志，最有可能的是（ ） A.在植物体内的葡萄糖中发现 B.在植物体内的淀粉中发现 C.在植物体内的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现 D.在植物周围的空气中发现 2.在正常情况下进行光合作用的某植物，当改变某条件后，即发现叶肉细胞中的五碳化合物突然上升，则改变的条件是（ ） A.停止光照 B.停止光照并降低二氧化碳浓度 C.升高二氧化碳浓度 D.降低二氧化碳浓度 【模块五】光合作用原理的应用： 问题一、影响光合作用的因素有哪些？ 问题二、光照、温度、二氧化碳、水和矿质元素是怎样影响光合作用的？ 练一练： 1、生长于较弱光照条件下