第二单元空气第二课时详解.pptVIP

氮气的性质 2、氮气 学完本节课，你有何收获 1.能区分纯净物与混合物 2.了解大气污染物的来源、危害，防治污染的措施 3.树立环境保护的意识 * 4.纯净物和混合物 （1）纯净物： 由一种物质组成 如：N2、O2、CO2、P、P2O5 （2）混合物： 由两种或两种以上物质组成 如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。 有固定的组成和性质 （4）纯净物和混合物的比较 （3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 空气,海水 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205) 举例 无固定符号 有化学符号 表示方法 不固定 固定 组成性质 由几种纯净物组成 只有一种成分 组成 混合物 纯净物 课堂练习 1、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水 C 食盐水 D 75%的医药酒精 2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气 3、下列的水属于纯净物的是( ) A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水 B D D 水、蒸馏水、冰水共存物 河水、井水、海水、雨水 纯净物 混合物 --------- --------- 下列物质中属于混合物的是 1.氢气 2.可乐 3.酒精 4.白酒 5.铜丝 6.清新的空气 7.液氧 8.稀有气体 9.白醋 10.煤炭 11.氦气 2、4、6、8、9、10 1、氧气的用途： （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫“养气” 二、空气是一种宝贵的资源： 补充：氧气的不利之处 使食物氧化、腐败变质；金属生锈 对应的措施：食品的真空包装、充氮包装；金属表面刷漆涂油等 讨论 （1）氮气的颜色、气味、状态？ （2）燃烧的红磷熄灭后，这说明氮气能不能支持燃烧？ （3）集气瓶内的水平面上升了一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 不溶于水 无味 气体 无色 氮气 是否易溶于谁 沸点 熔点 密度 气味 状态 颜色 氮气的性质： 无色、无味的气体，不易溶于水，不支持燃烧，化学性质不活泼。 氮气的用途： （1）做原料，如制化肥。 （2）化学性质不活泼——用保护气，用在焊接金属起到隔绝氧气的效果，在灯泡中充氮气延长使用寿命，食品包装中充氮气防腐， （3）作制冷剂——医疗上在液氮冷冻下条件下做手术，某些超导材料要在液氮的低温环境下才能显示超导性能。 3、稀有气体的性质和用途 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉 （1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 三、空气的污染及其防止 1.空气中的污染物 （1）有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、 二氧化氮(N02) （2）烟尘(可吸入颗粒物） 2.三大环境问题 酸 雨 臭氧空洞 温室效应 SO2、NO2等 氟利昂等 CO2等含量增加 注意：二氧化碳不是污染物 空气污染的主要来源 煤燃烧排放的烟气 CO SO2 土地荒漠化引起的沙尘暴 烟尘(可吸入颗粒物） 3.污染物的来源：化石燃料的燃烧，工厂排出 的废气、汽车排放的尾气等 4.污染物的危害：严重危害人体健康，影响作 物生长，破坏生态平衡 5.防治污染的措施： （1）加强大气质量监测，改善环境状况 （2）使用清洁能源 （3）工厂排放的废气经处理达标后排放 （4）植树造林、种草 课堂练习 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料， 放在空气中，饮料外壁会潮湿， 说明空气中含有（ ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷 3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳 C D C *