甘肃省酒泉三中优质教案:三角函数的图象和性质.docVIP

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甘肃省酒泉三中优质教案:三角函数的图象和性质

酒钢三中授课教案 ? 年 4 月 6 日 (星期三) 上 午 第 一 节 一 年级 (1) 班 地点 (1)班教室 授课人 何军焕 学科 数学 授课类型 复习课( 两课时) 教 学 目 标 要 求 知识 目标 形如y=Asin(ωx+ф)的函数性质研究 系统掌握形如y=Asin(ωx+ф)的函数性质:图象的产生、单调性、周期性、对称性、最值。 技能 目标 会利用y=sinx的函数性质推演函数y=Asin(ωx+ф)的性质。 情感 目标 认识由特殊到一般的认知规律;形成知识的统一性。 教材分析 三角函数的图象和性质的研究是接两角和与差的三角函数的几何形态,在思想上形成数形统一,在方法上提供了优化决策。它是三角知识的综合,也是方法论的再现。在高中数学的学习中提供了重要的解题工具,对后续学习产生很大的影响,能与代数、几何相互连接,形成知识网络,达到综合运用。 教学重点 形如y=Asin(ωx+ф)的函数性质研究。 教学难点 图象变换过程中的平移量。 教学方法 由特殊观察到一般规律形成。 学法指导 借助以前学习复合函数的性质研究,由“点变通”到整体性质的研究。 教具学具 多媒体辅助教学。 教学过程 (教学环节、教学流程或教学步骤) 一.函数y=sinx和y=Asin(ωx+φ)的递进关系: 类型 y=sinx y=Asin(ωx+φ) (A0,ω0) 图 象 1.“五点”描图法; 2.图象间的几何变换: (1)y=sinx→y=Asin(x+φ) →y=Asin(ωx+φ) (2)y=sinx→y=sinωx →y=Asin(ωx+φ) 注意:两种变换的平移量 定义域 x∈R x∈R 值域 y∈[-1,1] y∈[-A,A] 最值 Ymax=1(x=2kπ+π/2,k∈Z) ymin=-1(x=2kπ-π/2,k∈Z) Ymax=A(ωx+φ=2kπ+π/2,k∈Z) ymin=-A(ωx+φ=2kπ-π/2,k∈Z) 单调性 增区间:[2kπ-π/2,2kπ+π/2] (k∈Z) 减区间:[2kπ+π/2,2kπ+π] (k∈Z) 增区间由2kπ-π/2≤ωx+φ≤2kπ+π/2而得; 减区间由2kπ+π/2≤ωx+φ≤2kπ+π而得; (试问:ω﹤0情况又如何) 奇偶性 奇函数 Sin(-x)=-sinx (x∈R) x∈R,φ= kπ(k∈Z)时;奇函数 x∈R,φ= kπ+π/2(k∈Z)时;偶函数 周期性 最小正周期 T=2π 最小正周期 T=2π/ω 对称性 对称轴:x= kπ+π/2(k∈Z) 对称中心:(kπ,0) (k∈Z) 对称轴由: ωx+φ= kπ+π/2(k∈Z) 而得; 对称中心的横坐标由: ωx+φ= kπ(k∈Z) 而得, 纵坐标为0。 二、运用举例: 例1:已知0﹤a≤2,x∈[0,2π],函数方法f(x)=cos2x-asinx+b的最大值是0,最小值是-4 求a,b的值; 求f(x)取最大值和最小值时x的值. 点评:使用换元法可使复杂和困难的问题简单化,但要注意换元后的变量的取值范围。本题通过换元转化为闭区间上二次函数的最值问题。 例2:已知函数f(x)=cos4x-2sinxcosx-sin4x, 讨论函数的性质(定义域,值域,单调性,周期性,对称性); 若x∈[0,π/2],求f(x)的最值,并写出取得最值时相应x的值; 点评:本小题主要考察三角函数的倍角、和角公式,以及三角函数的性质等基本知识,考察运算能力。在解答过程中蕴含着分类讨论的思想。 例3:已知函数y=1/2cos2x+√3/2sinxcosx+1(x∈R). (1)当函数y取得最大值时,求自变量x的集合; (2)该函数的图象可由y=sinx(x∈R)的图象经过怎样的平移和伸缩变换得到? 点评:(1)研究三角函数的性质,在很多情况下要将函数关系式转化为y=Asin(ωx+φ)+k的形式,而形如y=Asin2x+Bsinxcosx+Ccos2x,y=Asinx+Bcosx类型的函数都可化为以上形式. (2)三角函数的图象变换有先平移后伸缩和先伸缩后平移两种方法,改变顺序影响平移的长度. 例4:已知函数y=sin(ωx+φ)( ω0,0≤φ≤π)是R上的偶函数,其图象关于点M(3π/4,0)对称,且在区间[0, π/2]上是单调函数,求φ和ω的值。 点评:跟踪距离最近的同相位点可求出形式最简单的解析式。 课内练习 课外练习 1.(1)已知函数y=a-bsin(4x-π/3)的最大值是5,最小值是1,求a,b的值; (2)已知x∈[0,π/2],求函数y=cos(π/12-x)-cos(5π/12+x) 的最大值和最小值。 2.已知函数f(x)=2sinx(sinx

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