数学广角(一)教案(新课标人教版六年级下).docVIP

6.5.1 数学广角 课 型 新授 使用教师： 主备人 冯继朋 修改人 徐长云 教学内容： 教科书第70页例1、做一做及练习十二第1题 教学目标： 1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 重点、难点： 1、教学重点：抽屉原理的理解和应用。 2、教学难点：判断谁是抽屉，谁是苹果。 教学准备： 教学挂图；扑克牌。 教 学 过 程 一、创设情境，揭示课题。 1．游戏导入，渗透方法。 （1）“魔术”：从一副扑克牌里抽出2张“王”。——揭谜。 （2）从剩下的52张扑克牌中任取5张，请同学猜一猜抽牌结果。 师：至少有2张是同花色的。 2．制造悬念，揭示课题。 老师运用了一个简单的数学原理，它就在今天学习的数学广角里。 板书课题：数学广角。 二、探究学习，解决问题 1．自主猜想，初步感知。 （1）抢凳子游戏：3个同学坐2张凳子。猜一猜结果怎样？ 生：一定有两名同学坐一张凳子。 （2）由3名同学作游戏验证结论。 2．举例分析，加深理解。 师：把4支铅笔放到3个盒子里，可以怎么放？有几种不同的方法？ （1）独立思考，小组交流。 要求：〈1