高中生物必修二孟德尔的实验家教讲义.docVIP

1.必修二整体认知 问题探讨 生命繁衍，一代又一代，生命现象俯拾即是，这其中有什么奥秘呢？ 3.性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 如：茎的高度、花的颜色及种子性状等。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。（差异明显，一目了然） 请判断下列性状是否为相对性状： 1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ） 2）兔的白毛与黑毛 （ ） 3）狗的长毛与卷毛 （ ） 性状是什么控制的 他们在细胞中是怎么存在的 它们是如何传递给子代的，有什么规律 孟德尔，奥地利人。利用豌豆、山柳菊、玉米等植物进行杂交实验，潜心研究8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。 闭花传粉自花传粉 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附：性状分离：在后代中既出现显性性转和隐性性状的现象叫做性状分离。 @显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 @杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉） 不光是性状发生了分离，在做了大量的统计后，孟德尔还发现，3:1，是偶然还是必然呢？是个别还是普遍呢？ 如何解释分离现象 3:1关键是什么地方决定的呢？大胆假设 1）性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。 显性遗传因子决定显性性状(如高茎)的遗传因子。用大写字母表示。（D、B、P） 如：高茎的显性遗传因子为D。 隐性遗传因子决定隐性性状(如矮茎)的遗传因子。用小写字母表示。（d、b、p） 如：矮茎的隐性遗传因子为d。 2）体细胞中遗传因子成对存在。 如：纯高茎遗传因子是DD，纯矮茎遗传因子是dd。 @纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）AA的个体） 隐性纯合子（如aa的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离） 3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。 4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 亲代基因型 子代基因型及比例 子代表现型及比例 ⑴ AA×AA AA 全显 ⑵ AA×Aa AA : Aa=1 : 1 全显 ⑶ AA×aa Aa 全显 ⑷ Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 显:隐=3 : 1 ⑸ Aa×aa Aa : aa =1 : 1 显:隐=1 : 1 ⑹ aa×aa aa 全隐 逆推类型：（子代→亲代） 亲代基因型 子代表现型及比例 ⑴ 至少有一方是AA 全显 ⑵ aa×aa 全隐 ⑶ Aa×aa 显:隐=1 : 1 ⑷ Aa×Aa 显:隐=3 : 1 9.孟德尔遗传实验的科学方法： 正确地选用试验材料； 分析方法科学；（单因子→多因子） 应用统计学方法对实验结果进行分析； 科学地设计了试验的程序。