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语文:2.铁肩担道义教案之课堂互动(粤教选修传记选读)
2.铁肩担道义 课堂互动
1.师:李大钊撰写的名联“铁肩担道义,妙手著文章”原是明代文化名人杨继盛所作,李大钊只是在原对联上改了一个字。明代文化名人杨继盛,因抗御强暴、反对权奸严嵩,而惨遭严嵩杀害,杨继盛就是在临刑前写下此名联的:“铁肩担道义,辣手著文章。”1916年9月的一天,李大钊的一位朋友请他题写一副对联。他想起了这副楹联,于是写了“铁肩担道义,妙手著文章”十个大字,与朋友共勉。只是李大钊巧妙地将“辣”字改成“妙”字,“辣”“妙”一字之差,李大钊的为人谨慎和写文章的严谨的特点,都表现出来了。后人不知,以为这副楹联原系李大钊所撰,误会一直相沿至今。从这一个字也可以看出李大钊本人的志向和追求。上联中的“道义”是指为国为民的理想和志向,“铁肩担道义”就是以救国救民为己任;下联的“文章”是指宣传马列主义,抨击反动军阀统治,歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。
生:这副对联意即:以救国救民为己任,写出更多更好的文章来宣传革命。
2.师:阅读课文,思考课文是从哪几个方面来介绍李大钊的。
生:是从三个方面来介绍的。第一部分(1—8段),讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及他所做的主要工作。第二部分(9—26段),是全文的重点,讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。第三部分(27段到结尾),对李大钊的精神进行总体的评价。
3.师:本文使用了李大钊自己的一些文章、被捕以后的自述以及当时的一些新闻报道等。请找出这些资料,说说从中可以看出李大钊是怎样的一个人。
生:本文使用了以下一些资料。(1)引用了李大钊在1920年写的《自然与人生》中对于生死问题的论述:“死与生同是全生命的一部……没有多大的区别。”(2)引用了《牺牲》中的段落:“人生的目的……常在壮烈的牺牲中。”(3)引用了《狱中自述》中的段落:“钊自束发受书……则钊感且不尽矣!”(4)引用了《北京档案史料》中的《李大钊狱中供词》:“他在两份‘供词’(其中一份长达五千余字)中……第三国际共产党与‘黄色’工团问题等等。”(5)引用了当时的报纸报道:“据当时的报纸报道……请将李大钊交法庭依法审讯。”“据《顺天时报》报道……何为激励士心。”“此外……汉口《民国日报》记者证实此‘要人’就是蒋介石。”从这些资料可以看出,李大钊是个超越生死、革命意志坚定、百折不挠、大智大勇、富有崇高社会声望的人。
师:李大钊是怎样思考生死问题的?他的慷慨赴死体现了一种怎样的精神境界?
生:(1)认为生死是自然规律,死并没有什么可怕的。(2)他不赞成无畏的死,认为只有为了真理而死才是人生的“佳境”,为革命而死能使精神达到崇高不朽的境界。(3)要求勇敢地面对人生追求真理。我们看到李大钊对于生死处之泰然、渴求生命超越的精神。他的慷慨赴死体现了用真理化解生死、用精神赢得不朽的崇高革命境界。
师:文中说,李大钊“在狱二十余日,绝不提家事”,“当他在审讯处最后一次,也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时,只静静地看了看她们,没有对她们说一句话”。从李大钊对亲人的这些做法中,你体会到了什么?
生:李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概,来自他对马克思主义的信仰,也来自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯一一次见到自己的妻子女儿时,李大钊没有说一句话,但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静地看了看她们”,在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲人能理解自己,理解自己的事业,他的这种镇定与沉着,其实是寓浓情于平淡之中的。
生:每一个人,都有这样那样的情感。但亲人的理解和支持,却是其中最重要和最可贵的一种情感。李大钊,中国共产主义运动的伟大先行者,在其被捕入狱后,坚持与敌人作斗争,无私无畏。“当他在审讯处最后一次,也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时,只静静地看了看她们一眼,没有对她们说一句话。”此时此刻,他有太多的话想跟自己最亲的人说,但他没有说,而那“静静”的“一眼”,却包含了对妻儿深沉的关怀与爱护。他坚信,他的妻儿也一定会理解他的选择,理解他的决定,理解和支持他的事业与追求。这种“尽在不言中”的相互理解,正是亲人间那种伟大的爱的最高体现,其中的境界,也只有亲临其中才能真正体会。
4.师:本文写了李大钊同志哪些优秀品质?
生:(1)临危不惧。他在白色恐怖极为严重的情况下,坚守战斗岗位。(2)忠于革命。他身陷囹圄,仍关心着党的事业和同志们的安全,把个人的生命和家庭的安危置之度外。(3)视死如归。在敌人的监狱里、法庭上和绞架下,坚贞不屈,大义凛然,最后从容就义,为党献身。(4)大智大勇。他与敌人的斗争中,充分反映了他坚定的革命原则和高超的斗争艺术。(5)为了保护同时被捕的青年,他表示自己愿意“负其全责”,要敌人对此等爱国青年宽大处理,体现了一个革命者舍己救人、一心为革命的高贵品质。
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