选修3 20世纪的战争与和平：国际联盟（岳麓版（08版））.docVIP

示范教案 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第二课时 听其言而观其行 ——国际联盟的兴衰 一、教学目标： 知识目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 能力目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，培养学生归纳分析历史现象的能力。 情感目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，使学生领悟国际联盟尽管在维护国际和平方面没有多大作为，但毕竟作了一定程度的探索，意义不容低估。 二、教学重点：国际联盟的成立和主要活动 三、教学难点：国际联盟的评价。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体 六、教学过程 第一步：导入新课 言行一致，表里如一，是我们对一个人的较高要求。之所以这个要求比较高，是因为人这种复杂的动物具有很大的劣根性，口是心非口蜜腹剑当面说好话背后捅刀子之类，这可都是号称万物之灵长的人干出来的。所以我们总是说不能只听一个人怎么说，更要看他怎么做？用孔老夫子的的话说就是“听其言而观其行”。对单个的人是这样，对由多个的人组成的国家何尝不是如此？对单个的国家是这样，对由多个的国家组成的国际组织何尝不是如此？譬如第一次世界大战后建立的国际联盟就存在一个言行不一的问题。宗旨是不错，可实际上呢？所作所为是相当令人失望的。国际联盟到底都说了些什么，又做了些什么？对此应该如何认识怎样评价？这就是我们这节课要解决的问题。 第二步：自主学习：设计问题，给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。 1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况 背景： 目的： 成立 时间 地点 倡议国： 会员国 操纵国： 组织机构 纲领性文件： 2、言行不一是国联留给我们的深刻印象，用史实说明这种印象的由来？ 言 行 结论 3、国联是哪一年正式宣布解散的？说说其解散的原因。 第三步：反馈展示：分别由同学上黑板演示，其余同学背诵上述问题。 1、首先应该引导学生了解国际联盟的基本情况 背景：第一次世界大战的惨痛教训激起了广泛的反战和平思潮 目的：防止新的世界大战发生，维护世界和平。 成立 时间：1920年1月20日 地点：日内瓦 倡议国：美国 会员国：最初44个，后增加到63个。 操纵国：英法等大国 组织机构：大会、行政院及常设秘书处 纲领性文件：国联盟约 2、言行不一是国联留给我们的深刻印象，用史实说明这种印象的由来？ 言 维护世界和平 行 纵容法西斯侵略：九一八事变、意大利入侵埃塞俄比亚、德意干涉西班牙内战、日本全面侵华、德国吞并奥地利、德国吞并捷克斯洛伐克等 结论 国联是英法维持霸权的工具，根本不可能真正制止侵略，维护和平 3、国联是哪一年正式宣布解散的？说说其解散的原因。 1946年． 原因：面对一系列战争危机和已然到来的侵略战争，国联毫无作为，放任第二次世界大战的爆发，已经失去了继续存在的意义。 第四步：合作探究——走进历史人物内心，回到历史现场 1、国际联盟注定要和一个人物的名字永远联系在一起，他就是美国总统威尔逊。早在第一次世界大战期间，威尔逊就提出了规划战后世界的“十四点和平纲领”，最后一点就是主张建立国际联盟。在战后的巴黎和会上，还是威尔逊，坚持把成立国际联盟列入议事日程。1920年国际联盟成立后，为了获取人民的支持，促使国会同意美国加入国联，威尔逊进行了漫长的演说旅行，行程达8000英里，发表演讲37次，竟然因此而病倒了。即便如此，美国参议院最后依然没有批准国联盟约。对此你有何感想？不妨执笔为文，给威尔逊写一封信，表达表达你的看法。 2、1931年日本发动的九一八事变注定要和一个人物的名字联系在一起，他就是英国人李顿。九一八事变发生后，应中国国民政府请求的国联派出调查团来华调查事件真相，团长就是李顿其人。半年以后公布的《国联调查团报告书》虽然承认东北是中国的领土，确认九一八事变是日本策划的，但没有提出对日本加以制裁，而是主张列强共管东北。对此你有何看法？给李顿写一封信？ 3、苏联与国联的关系可谓一波三折。先是被长期排斥在国联之外，后来总算加入了，1939年却又被开除出常任理事国。这究竟是怎么回事？请你课后上网查阅资料，爬梳整理一番好吗？ 第五步：课堂小节 背景 目的 成立 时间 地点 倡议国 会员国 概况 操纵国 组织机构 纲领性文件 言 行 第六步：同步测试 1、世界上第一个普遍性的国际组织是 A、万国邮政联盟B、国际电讯联盟 C、国际联盟D、联合国 答案：C 2、国际联盟成立的根本原因是 A、第一次世界大战的惨痛教训B、有识之士的呼吁 C、美国总统威尔逊的坚持D、一战绝大多数交战国的赞成 答案：A 3、国际联盟成立于 A巴黎和会之前B、巴黎和会期间 C、巴黎和会之后D、九一八事