选修3：越南战争（新人教版）.docVIP

第2课 越南战争 【课程标准】 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 【三维目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感价值感 识记 理解 运用 印度支那问题 印度支那问题的由来 越南战争爆发的历史背景 探究越南战争结束后对世界格局的影响 问题探究 中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，发挥了积极作用。 从“特种战争到局部战争 “特种战争”；局部战争 情景再现 历史比较 越南战争的结果和影响 战争的结果，战争的影响 问题探究 【重点难点】 重点：越南战争的背景 难点：越南战争的影响 【教学建议】 1、 本课主要介绍了越南战争爆发的背景、经过和影响，学习时要注意探究越南战争对世界格局的影响。 2、结合印度支那问题的由来，深刻理解越南的背景，认识越南战争是美国争夺世界霸权和遏制共产主义的主要表现，分析战争的影响。 3、把越南战争和朝鲜战争进行比较学习，加深理解。 【课时安排】1课时 【导入新课】 引导学生阅读教材引言图片和资料回答：二战后美国在亚洲曾经侵略过哪个国家？美国为什么又要侵略越南？在学生回答的基础上导入。 【讲授新课】 1、背景：南越人民，统一斗争；取代法国，美国涉足。 （2）美国积极推行霸权政策，并把中国视为其亚洲扩张的主要障碍。 【学习探究】：美国为什么会取代法国在越南的地位？ （3）在东西两大阵营对抗的大背景下，美国为“遏制共产主义”在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织” ，并提出所谓“多米诺骨牌论” （4）50年代中期，越南分裂。美国加紧干涉越南内政，支持南越政权，为以后的大规模侵越战争创造条件。 （5）1961年美国派遣“特种部队”进入越南南方，开始了长达12年的侵越战争。 2、概况：特种战争—局部战争—停战协定 特种战争（1961年，肯尼迪）：由美国出钱、出枪，并派遣军事顾问，强化南越傀儡政权的军队，用越南人打越南人的战争。 特种战争是美国的“专利”。1952年6月，为了对付海外殖民地风起云涌的游击运动，美国开始组建特种部队，赋予给它的任务就是专门进行反游击占的特种作战。 局部战争（1964年，约翰逊）：“南打北炸”1968年，越南南方人民武装发起“新春攻势”。歼灭美伪军15万余人，沉重打击了美国的“逐步升级”战略。攻势还使美军士气低落，国内反战运动高涨。美国国内的反战运动一浪高过一浪。1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿上万名群众，高举着“尼克松是头号战犯”、“尼克松是亿万富翁的工具”等标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。 停战协定（1973年，尼克松）： 统一（1975年）： 3、胜利原因：越南 2）国际 中国对越南的援助：越南抗法期间，中国向越南提供各种枪支共十一万六千馀支，各种大炮四千六百三十门和大批通讯、工兵器材及粮食、被服、医药等军需物资。中国给越南的物资援助，总额达二百亿美元。 中方先後派 出防空、工程、铁道、後勤保障等支援部队共二十三支队，九十五个团另八十三个营，总计三十二万馀人，最多的一年达十七万人。一千一百人阵亡，四千二百馀人负伤。 中国防空部队在越南对空作战共 二千一百五十三次，击落敌机一千七百零七架，击伤一千六百零八架；铁道部队则在越南新建铁路一百一十七公里，改建铁路三百六十三公里；同时入越的还有通信工程大 队、後勤部队、筑路部队、扫雷工作队、民兵等美国 4、评价：“冷战”产物；越南 美国 世界格局：成为苏攻美守局面出现的原因之一 【资料】越战伤亡统计：北越正规军和被认为是越共游击队的人员：110万人死亡，60万人受伤，33万人失踪。 美军：越南战争期间，美军死亡5.8万人，受伤30.4万人，2000多人失蹤，耗资4000多亿美元。 南越政府军：死亡13万人，受伤50万人。 韩国军队：死亡4500人。 澳大利亚军队：死亡500人，2400人受伤。 泰国军队：死亡350人。 新西兰军队：死亡83人。 ：如何理解越南战争与“冷战”的关系？ 越南战争在某种意义上也是美苏两国和两种社会制度的较量。 战争过程：国内统一战争——美国侵越战争：冷战思维，遏制苏联等社会主义国家； 战争结果：长达12年战争：两种势均力敌的社会制度之间的较量。