重庆市江津第五中学高中生物教案 必修三：第5章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环.docVIP

【学习目标】 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 尝试探究土壤微生物的分解作用。 说明能量流动和物质循环的关系。 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 【学习重难点】： 学习重点 ：分析生态系统的物质循环。 学习难点 ：说明能量流动和物质循环的关系。 【自主学习】 知识点 观察与思考 归纳与结论 碳循环 1.物质循环 的概念 2碳循环 1.物质循环的范围 2.物质循环的“物质” 指什么？ 3.物质循环的特点 1.在生态系统中，组成生物体的 等化学元素，不断的进行从无机环境到 ，又从 __________回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。 2. 物质循环的特点是一方面具有 ，另一方面可以被生物群落 利用。 4.观察图5–11思考 ⑴碳在自然界中的主要存在形式 ⑵碳是如何分别进出生产者、消费者、消费者各个环节的（以什么形式、通过那种生命活动、形成那些产物等）？ 3.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 的形式循环的。 4.碳从无机环境进入生物群落通过 作用或 作用，从生物群落进入无机环境通过 ， 在生物群落之间主要以 的形式通过 或 传递。 5.温室效应的成因，引导学生发表自己的观点 温室效应形成的主要原因是大量化石燃料的 燃烧，打破了生物圈中 的平衡，使大气中 含量迅速增加造成的。 实验：探 究土壤微生 物的分解作 用 仔细阅读思考探究性实验与验证性实验的区别 探究性实验的一般步骤（1） （2） （3） （4） （5） 能量流动 和物质循环 的关系 阅读课文找出 二者不同点及 联系 不同点：物质循环的特点是 ， 能量循环的特点是 。 联系： 物质作为能量的 ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为 ，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。 【合作探究】 1.生态系统物质循环的概念及特点 （1）概念的理解 生态系统的物质循环的范围是________________________________________________ 参与物质循环的物质主要是指________________________________________________ 物质循环的具体形式是指___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 生态系统的物质循环离不开________的驱动。 （2）特点 全球性：物质循环的范围是_____，因此把生态系统物质循环又叫生物地球化学循环。 反复利用，循环流动：物质循环可以在______与______之间反复利用、循环流动3.生态系统物质循环和能量流动之间的关系 项目 能量流动 物质循环 形式 特点 范围 联系 4．土壤微生物的分解作用的探究过程 （1）实验假设 案例一 案例二 （2）对照组与实验组设计 案例一 案例二 （3）实验现象与结论分析 现象 结论 案例1 案例2 A A1 【课堂检测】 ●基础题 1.切断下列哪一过程，生态系统中的碳循环将会停止( ) A．化石燃料的燃烧 B.微生物的分解作用 C．动物的细胞呼吸 D.绿色植物的光合作用 2.（2003年高考江苏卷）火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度地人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要 目的是（ ） A.消灭森林病虫害 B.刺激树林种子萌发 C.加速生态系统的分解过程 D.提高森林的蓄水能力 3．图示生态系统中a, b, c三类微生物参与碳循环和氮循环的部分过程，下列说法错误的是（ ） A．a, c过程可增加土壤肥力 B．硝化细菌可参与c过程 C．参与b过程的生物属于异养厌氧型生物 D. b过程导致土壤肥力下降而对氮循环不利 4.在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是（ ） A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用 C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生