第19章四边形（期末复习）教案.docVIP

第19章 四边形（期末复习） 保太中学 高勇 【教学任务分析】 教 学 目 标 知识 技能 理解四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的有关概念；应用特殊四边形的概念、性质及判定进行合理的论证与计算． 过程 方法 经历探究四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形之间的联系与区别的过程，通过例解与练习深化特殊四边形的性质及判定方法，提高解决实际问题能力． 情感 态度 在回顾与思考的过程中，让学生进一步领会特殊与一般的关系，逐渐理解类比、转化等一些重要的数学思想． 重点 掌握特殊四边形的性质与判定方法，学会解决特殊四边形问题的基本方法． 难点 灵活应用所学知识解决有关问题． 【教学环节安排】 环节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 知 识 回 顾 1.已知□ABCD中，∠B=70°，则∠A=____，∠C=____，∠D=____． 2.在□ABCD中，AB=3，BC=4，则□ABCD的周长等于_______． 3.如图1，ABCD中，对角线AC和BD交于点O，若AC=8，BD=6，则边AB长的取值范围是（ ）. A.1＜AB＜7 B.2＜AB＜14 C.6＜AB＜8 D.3＜AB＜4 4.不能判定四边形ABCD为平行四边形的题设是（ ） A.AB=CD,AD=BC B.ABCD C.AB=CD