高一苏教版语文必修二分课时教案全集：第四专题 第二课时《荷塘月色》（下） .docVIP

第二课时 教学内容： 《荷塘月色》（下） 教学目标： 1．整体感知，通过诵读，品味作 2．揣摩品味文章优美的语言； 3．深刻领悟作者独特而复杂的欣赏作家笔下优美的荷塘月把握文章的思想感情 (1)多媒体投影出示《绿》选段： 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；!仿?我怎么比拟得出呢?……我舍?我用手拍着? ①对比：选文与《荷塘月色》两 明确：《绿》表现了作者欢喜奔 ②思考：从课文中寻找词语，感 明确：袅娜、羞涩、渺茫、脉脉， ③作者观赏荷塘月色前后情感 (2)多媒体投影出示相关语句： 这几天心里颇不宁静，这一 明确：有淡淡的喜悦也有淡淡(一个“且”)，希望孤独、寂寞、郁闷的 (3)作者“颇不宁静”的原因。 多媒体出示： △“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法………我的体力也太不成。况且妻子儿女一大家，都指望我活，也不忍丢下走自己的路……”(《哪里走》) △“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻。也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”(《一封信》) △“(我)是大时代中一名小卒，是个平凡不过的人。”(朱自清) △“你同他谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温厚、朴素。”(杨振声) △“他不是那等大才磅礴的人，他也不像那等人们心目中的所谓大师……他的为人，他的作品，在默示我们，他毫无什么了不得之处。你甚至会觉得他渺小、世俗，但他虔敬不苟，诚恳无伪”。(吴组缃) 明确：①因时局动荡，导致内心产生波澜；②对个人事业前途渺茫的忧虑；③个人性格特征；④家庭的矛盾冲突，生活穷困；⑤对美好自由生活的向往。 ．拓展延伸 (1)针对以下评论谈看法： △当代诗人余光中这样评价《荷塘月色》：“……形象都太俗滥，得来似太轻易。用喻草率，又不能发挥主题的会意。”“好用女性形象”“有反作用，会引起庸俗的联想。”(《论朱自清的散文》) △“朱自清先生赖此文(《荷塘月色》)赢得的声名，相当于花五元钱中了五百万。结构呆板，情感暧昧，联想不出香草美人，比喻无不家常庸劣。作者年未届而立，满纸却一片迟暮之气，而朽腐之绮念又纷至沓出……”(庄周《齐人物论》) (2)对新版教材中增加的文句 A．“峭愣愣如鬼一般”。 B．“又如刚出浴的美人”。 C．结尾部分描写古代少女采莲 明确： A．“如鬼一般”是作者漫步荷塘 B．形象地写出荷花不染纤尘、 c．这是一个热闹、欢快的情景， (3)补充几个通感的句子： △……突然是绿茸茸的草坂，(刘白羽《长) △歌声，像煞黑天上的星星，越(臧克家《春鸟》) 明确：两句都是视觉与听觉相一句是把视觉转化为听觉，给 三．课堂小结：我们领略了一代散 出静 求静 得静