认识人民币（例3、例4）教案.docVIP

1.5.2认识人民币（例3、例4） 课 型 新授 使用教师 主备人 孔丽娟 修改人 牛训霞 教学内容： 认识人民币 教材第49页的例3、例4及“做一做”的内容。 教学目标： 使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角10分。 认识单位是元、角、分的人民币之间的关系。 体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 4．对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。 重点、难点： 知道1角=10分，掌握单位是元、角、分的人民币之间的关系。 教学准备： 常用面值的人民币（教具）、模拟钱币（学具）、小黑板、实物投影仪等。 教 学 过 程 一、复习旧知，新授铺垫。 1．1元＝（ ）角 10角＝（ ）元 2．请你拿出5角，有几种方法？学生到台前来，边摆边说。 学生甲：1张5角的。 学生乙：5张1角的。 学生丙：50个1分的。 学生丁：1张1角和2张2角的。 学生戊：3张1角和1张2角的。 学生己：1张1角和40个1分的。 学生庚：30个1分和1张2角的。 学生辛：2张2角和10个1分的。 二、探索交流，解决问题 1．教学例3。 （1）师生之间的换钱游戏。 老师分别出示面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：用面值是1元的人民币和老师兑换，应该怎么换？ 学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让3名学生上台展示自己的结果，并说出