材料的使用和处理概述.doc

第二章 材料的使用与处理 1. 学会将日常生活中的素材转化为写作内容。 2. 掌握压缩与扩展材料的方法。 第一节　　从素材到写作内容 一、导入：一条小溪、一碗面条、一个老实巴交的农民的外部形象、一句普通的话语，是我们生活中普通得几乎不会引起注意的事物，它们可以引发富有启迪、令人感慨的文章吗？可以画成富有艺术感染力的绘画作品吗？如果可以，我们还需要做什么呢？ 二、阅读“话题探究”，讨论： 罗中立的油画《我的父亲》是如何由原始素材转换成作品的？这对我们的写作素材转换教学有什么样的启示？ 1、作者在受到素材“触动”的基础上，产生强烈的创作冲动。 2、作者要善于通过“中心印象”去发现并挖掘素材的内在“意义”。 3、作者心中的“立意”要在不断的调整中，使素材得到不断的深化，让素材表现的“意义”不断升华，最终表现出深刻的文章旨意。 三、“例文借鉴”的点评与交流 ［例文一］点评： 《汗水中的启迪》，全文以“总、分、总”的结构来布局谋篇，文章劈头就是一连串急促的追问，陡然掀起文章的波澜，发人深省；紧接着总说素材（画面）给自己留下的强烈的印象──“浑身散发着泥土的气息，眉宇间充满着慈爱、温和、淳朴、辛劳”，这已经深深地抓住了素材的“中心印象”。 本文的开头颇有先声夺人之势。接下去的具体联想，同样紧紧抓住素材的中心印象而向外自然地辐射出去，既扣住自己立意的中心，又适当联系生活实际，很好地转换了原始素材