高中数学（人教新课标A版）教学设计 必修五：2-2-2等差数列通项公式.docVIP

教学设计 2.2.2　等差数列通项公式 从容说课 本节课的主要内容是让学生明确等差中项的概念，进一步熟练掌握等差数列的通项公式及其推导的公式，并能通过通项公式与图象认识等差数列的性质；让学生明白一个数列的通项公式是关于正整数n的一次型函数，那么这个数列必定是一个等差数列，使学生学会用图象与通项公式的关系解决某些问题. 在学法上，引导学生去联想、探索，同时鼓励学生大胆质疑，学会探究.在教学过程中，遵循学生的认知规律，充分调动学生的积极性，尽可能让学生经历知识的形成和发展过程，激发他们的学习兴趣，发挥他们的主观能动性及其在教学过程中的主体地位，通过等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积极思维，追求新知的创新意识. 通过对等差数列的研究，使学生明确等差数列与一般数列的内在联系，从而渗透特殊与一般的辩证唯物主义观点，通过等差数列的图象的应用，通过等差数列通项公式的运用，渗透方程思想，进一步渗透数形结合思想、函数思想.通过引导学生积极探究，主动学习，提高学生学习积极性，也提高了课堂的教学效果. 教学重点 等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用. 教学难点 等差数列的性质的应用、灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题. 教具准备 多媒体及课件 三维目标 一、知识与技能 1.明确等差中项的概念; 2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式，