高中生物--记牢规律结论教程.ppt

项目 碳循环 存在 形式 无机环境中 CO2、碳酸盐、化学燃料 生物群落内 有机物 循环 形式 群落与无机环境之间 CO2 生物群落内 有机物 进入生态系统的途径 主要是植物的光合作用 返回无机环境的途径 化学燃料的燃烧、动植物的呼吸作用、微生物的分解作用 对环境的影响 温室效应 常用物质的鉴定 实验内容 所用试剂 实验结果 还原糖的检测 斐林试剂 砖红色沉淀 蛋白质的检测 双缩脲试剂 紫色 脂肪的检测 苏丹Ⅲ/Ⅳ染液 橘黄色/红色 淀粉的检测 碘液 蓝色 观察线粒体 健那绿 蓝绿色 观察DNA 甲基绿 绿色 观察RNA 吡罗红 红色 观察染色体 龙胆紫溶液/醋酸洋红液 紫色/红色 酒精的检测 重铬酸钾溶液 灰绿色 CO2的检测 溴麝香草酚蓝水溶液 绿→绿→黄 10×10下看到的细胞数目 10×40下看到的细胞数目 视野中一行细胞 8个 8/4＝2个 整个视野中 64个 64/(4×4)＝4个 名称 原理 方法 优点 应用 杂交 育种 基因 重组 杂交→自交→筛选出符合要求的表现型，连续自交到不发生性状分离为止 不同品系中的多个优良性状集中于同一个体上,即“集优” 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 诱变 育种 基因 突变 (1)物理:紫外线、微重力、激光等处理 (2)化学：高浓度的秋水仙素、硫酸二乙酯处理，再选择 提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状 高