高中生物必修1基础讲解：专题六 生命活动的调节和免疫.docVIP

基础讲解（第一部分 专题六　生命活动的调节和免疫） 考情动态分析 从近几年的高考题中可以看出，本专题中的“生命活动的调节”显得尤为重要，特别是神经冲动在神经纤维和神经元之间的传导，考查次数明显偏多。 有关植物生命活动的调节，高考考查主要触及到生长素的发现、生理作用、顶端优势、不同浓度的生长素对植物生长的影响等各个方面。有关动物生命活动的调节，由于在初中生理课已较详细地学习了有关神经调节的内容，所以高中生物课则主要学习激素调节的有关内容及对神经调节加以延伸，增加了兴奋在神经纤维和神经元之间的传导（传递）的内容。细胞生活在内环境之中，所以选修教材安排了有关内环境稳态的内容，该部分高考命题以中档题为主。 复习本专题内容时要注意以下考试热点：生长素促进植物果实的发育；性激素促进高等动物的生殖发育；甲状腺激素促进动物个体发育；生长激素和甲状腺激素与动物新陈代谢的联系；神经调节与激素调节的联系以及免疫与非典、艾滋病等的有机结合。 考点核心整合 1.生长素作用的“二重性”及在生产实践中的应用 浓度 生理作用 二重性 实践应用 低浓度（适宜） 促进果实发育 促进植物生长 促进植物发芽 促进扦插枝条生根;促进果实发育,培育无子果实;防止落花落果 高浓度 顶端优势抑制植物生长 抑制植物发芽 果树整枝修剪,棉花摘心;田间除草;根的向地性 2.生长素的运输 生长素的运输是一种极性运输，即只能由植