贵州省黔东南州剑河县民族中学高一人教版地理必修一教案：第二章 第二节 气压带和风带 第2课时 .docVIP

第2课时 ●教学过程 ［新课导入］ 通过上节课的学习，同学们对气压带和风带的分布、移动规律已初步掌握。了解到大气环流能促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，是各地天气变化和气候形成的重要因素。一般而言，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。今天这节课就来一起研究气压带和风带对气候的影响。 （板书）三、气压带和风带对气候的影响 推进（新知识传授） ［教师精讲］ （投影）世界气候分布图 师：请大家在图上标出全部的风带和气压带 生：（一学生指投影回答，其他学生在事先发下的空白图上填图） （在绘图的基础上，教师通过案例分析引导学生自主探究） 师：我们在描述气候特征的时候，要把气候的两个最重要的要素——气温和降水的情况描述清楚。在某一种气压带或风带的控制下，其天气状况单一，其气候特征可用“全年怎么样”来描述。在某两种气压带或风带的交替控制下，其天气状况复杂，其气候特征可用“夏季怎么样、冬季怎么样”来描述。 （板书）（一）单一气压带或风带控制下的气候类型 赤道及其南北两侧，即南北纬10°之间的广大地区，气温会有这么样的特征？ 生：受太阳辐射强，终年高温。 师：赤道地区受哪一个环流控制？ 生：受单一的赤道低气压带控制。 师：赤道低气压带控制地区的大气是怎样运动的？ 生：盛行上升气流。 师：多什么样的天气？ 生：多对流雨。 师：那么赤道及其南北两侧地区的气候特征怎么描述？ 生：赤道及其