化学：1.3.1《物质的量及其单位——摩尔》教案（鲁科版必修1）.docVIP

第3节 化学中常用的物理量———物质的量 第1课时 物质的量及其单位——摩尔 知识与技能： 1.使学生了解物质的量及其单位摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3.使学生了解阿伏加德罗常数的含义。 过程与方法： 初步培养学生的演绎推理、逻辑推理、抽象概括、分析比较的能力。 培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。 情感、态度与价值观： 使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一，培养学生尊重科学的思想。 通过学习，了解概念的形成过程及形成条件，激发学生对新问题的探究兴趣。 强调解题规范，养成良好的计算习惯。 教学重点：物质的量及其单位摩尔。 教学难点：物质的量的概念。 教学过程： [导入新课]物质是由非常小的原子、分子、离子等构成的。它们小到什么程度呢？比如一滴水滴，它由17后面19个0这么多的水分子构成，1cm长的镁条里有5000万亿个原子。 我们的化学家需要研究如此巨大数量的分子、原子很不方便，怎么办呢？科学家引入了“物质的量”这个物理量来表示一定数目的原子、分子、离子等微观粒子。 [板书] 化学中常用的物理量———物质的量 [推进新课]就像长度可以表示物体的长短，温度可用来表示物体的冷热程度一样，物质的量可用来表示物质所含粒子数目的多少，其符号为n，它是国际单位制中7个基