【原创】2016届高三政治一轮复习哲学辩证唯物主义认识论.ppt

【原理内容】认识具有反复性，认识受到各种条件的制约，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的反复多次才能完成；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识还具有上升性，认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （简化版：认识具有反复性和无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。我们要与时俱进，开拓创新，在实践的基础上推动认识的深化发展） * 一轮复习之《生活与哲学》 认识论 第六课 求索真理的历程 [2016高考导航] 考纲展示 命题特点 核心提示 实践 1.实践的概念 2.实践的特点 1.从考查内容上看，本课考查的重点有实践与认识的辩证关系、真理的属性、认识过程的反复性、无限性等。 2.从考查形式上看,高考主观题在该部分的考查主要集中在实践是认识的基础、真理的特点和认识的反复性、无限性两个考点上,其他部分主要以选择题形式考查,多以生活中的材料或名人名言为背景进行考查。 3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。 两个概念：实践、真理 三个特点：实践的特点、真理的特点、认识的特点 一个原理：实践与认识的辩证关系原理 两个基本观点：实践是认识的基础；在实践中追求和发展真理 实践是认 识的基础 3.实践是认识的来源 4.实践是认识的动力 5.实践是检验真理的唯一标准 6.实践是认识的目的 真理 7.真理的客观性 8.真理的具体性 9.真理的条件性 10.真理和谬误 认识过程 11.认识的反复性 12.认识的无限性 考点一　实践的概念和特点 1．全面把握实践的含义 在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动 (2)实践的对象是客观世界，而非整个世界 (3)实践活动是一种“改造”活动，会使客观世界发生改变 (4)实践是物质性活动，也就是一种直接现实性活动，即可以把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在，不是纯粹的思维活动、认识活动； (5)“一切物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践和探索世界规律的科学实验 (6)实践是主观见之于客观的活动，实践是联接主客观的桥梁 【易错警示】　不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 考点一　实践的概念和特点 2．全面把握实践的特点 (1)客观物质性：是相对人的主观认识而言的，原因在于①从实践的构成要素看，实践主体、手段和对象都是客观的；②从制约实践的条件看，实践活动的过程和结果受到客观事物及其运动规律的制约，也是客观的 (2)主观能动性：是相对于其他动物的纯粹适应自然的本能活动而言的，表现在①人的实践是在认识指导下有目的、有计划的进行的，盲目的实践不是缺乏认识指导，而是在错误认识指导下的；②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质资料；③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系； (3)社会历史性：①社会性，强调实践是处在一定社会关系中的，即便是单个人的实践活动也是在社会关系中进行的；②历史性，强调实践是历史的发展着的，即在不同历史时期，实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的 【注意】实践的能动性是实践最重要的特征 考点一　实践的概念和特点 3．区分实践的主观能动性与意识的能动性 (1)从各自的含义上区分： ①二者都是强调有目的、有计划的。但前者指有目的、有意识的改造客观世界；后者指有目的、有意识地认识整个世界 ②二者都是有创造性的。但实践的能动性的“创造性”具有直接现实性，而意识的能动性不具有直接现实性，必须通过实践环节实现 (2)从各自的作用区分： ①意识的能动性是指人能够能动地认识世界、能动地改造世界，无论是认识还是改造都只是停留在主观范畴，即“想”； ②实践是指人改造客观世界的活动，即“做”，是主观见之于客观的物质性活动，不是纯主观或纯客观的活动； 典题例析 (2012·高考大纲全国卷)早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见 ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②③