0到12岁孩子的心理需求.ppt

理想国际心理学院www.L如果您愿意踏上心灵的旅途，那么，欢迎您回家，和洋心理中心是所有愿意回归生命本真之人温馨的家。欢迎您来到和洋，欢迎您回家！心理学，我们时代的显学《0-12岁孩子的心理需求》蒋美柳和洋心理咨询中心技术顾问高级心理咨询师催眠心理治疗师一线咨询师督导企业EAP培训讲师婚姻情感问题心理专家测试你此刻的心情：你看到了什么？父母—我—孩子——建立爱的联结过去跟现在的关系各个年龄阶段的心理需求和注意点年龄段所需心理营养正面特质负面特质易潜伏/发生的问题备注（弗人格5阶段）☆0—3月婴接纳价值感怀疑感抑郁无边界（0-1.5口欲）☆4月—3婴稳定、安全独立感羞耻感不安全（神经症）（1-3肛欲）4月---5岁幼肯定自信自卑人际关系、认同2-5边界、尊重（3-7生殖器期，恋父母）6—7幼模范主见六神无主意志障碍3-7右脑高速发展7—12童习惯、技能勤奋、能力散漫、无力学习兴趣7-11左右脑共同；11-15左脑高速（7-15潜伏期）☆12-17青少同伴认同诚实感混乱角色（多发期）18—25青亲密感甜蜜感孤独感爱的能力25—35青繁殖感生长感停滞感而立35—60中自我价值完善失望不惑、知天命60—老清净后悔耳顺亲密关系的要素：肯定欣赏感激身体接触给予孩子不同阶段的心理营养0~3个月（完全接纳）苯体安妈妈需要给孩子无条件的爱，保持情绪的稳定妈妈是孩子一生的重要他人，如果缺失，孩子就会继续寻找（心理学之谜：1为什么一个具体的男人会爱上一个具体的女人？2为什么一个人要选一个人做他的重要他人？）4~10月（分离期）孩子开始学习独立妈妈需要帮助孩子完成分离当孩子找你的时候陪着他玩，不找你的时候就可以做自己的工作16月~2岁（安全感）孩子产生自我意识，想要有自己独有的认知：“不要！”孩子处于秩序期，需要一切都非常完美；2-3岁逆反期安全感、稳定感，父母不要再孩子面前表现出冲突和不一致；（1）父母稳定的亲密关系；（2）妈妈稳定的情绪。4~5岁（自信心）孩子跟妈妈分离成功，开始独立此时最需要的是父亲的肯定、赞美和鼓励父亲的角色是帮助孩子塑造自己的生命和价值取向“你是爸爸的孩子，爸爸特别快乐”自我价值自我价值是一个人力量的源泉孩子是怎么发展自我价值的？自我价值=自我接纳+安全感+自信自我价值低1、警惕而敏感，感觉自己被伤害2、试图操纵别人，盲目地惩罚自己和他人3、指责、具有攻击性4、消极、抱怨、将责任归于他人5、自卑、觉得自己毫无价值6、自负、自我膨胀而听不到外界的声音7、要求别人的尊重、否则就自怨自怜8、封闭、顺从或固执，缺乏主动性和灵活性9、需要用外界的肯定（物质、称赞、奖励）获得满足感自我价值高1、心灵开放，有着爱自己和爱别人的能力2、认同自己的独特之处，也能用欣赏的眼光看待别人3、平静、幽默、具有亲和力4、有责任心、敢于承担5、有自豪感，能够认识到自己光荣的价值6、谦逊、与外界有良好的沟通能力7、主动扩大自我的空间、促进与外界的联系8、主动缩短与他人的距离、具有弹性的能力。即使被拒绝也能找到正确的解释，而不沮丧9、内心充满幸福感和富足感，知道感恩6~7岁（榜样模仿期）来学习和认知三个部分：1人际关系；2情绪管理；3面对人生难题的态度。孩子开始学习情绪管理和人际关系孩子的学习对象是父母，父母的情绪是否稳定，父母如何与人交往都是孩子学习的榜样。一致性的沟通模式：三者和谐互动，建立在高自我价值的基础上。一致性的社会化程度7-12岁（童年期）习惯、技能耐心地帮助孩子培养良好的学习和生活习惯，（前期舍得发更多的时间和精力来陪着孩子犯错）而不是包办代替。自身技能1良好的自我价值感；2一致性的社会化程度；3习惯技能便很好养成；特别注意一生中情绪垃圾筒最容易装满的三个年龄段：11/12岁；18/19岁；25/26岁。这时候，需要注意多给予疏导的机会。亲密（子）关系的核心秘密效果道理身教言传智慧知识(无=有)敢于承担包办替代自我成长对方成长当我们把自己培养好了，孩子只是美好的我们自己的反应；当我们内心积满了焦虑和恐惧时，孩子也会是阴暗的我们的反映。所谓的亲密关系：就是你和你自己的关系。重复看看前面的PPT亲密关系的要素：肯定欣赏感激身体接触讨论：1我们能给到另外一个人真正的爱吗？2当我们自己的内心充满恐惧的时候，我们给出的爱会是怎样的质量？3如何确定你给出的爱哪一部分是你的需要，哪一部分是对方的需要？我们自己内心的恐惧越多，对孩子（或伴侣）的要求就越多；当我们成为完全无惧的父母时，我们的孩子才能天然的成长。如果一个孩子有幸能够按照他天然本性的样子来成长，他的智慧和能力将会发挥到最大化。孩子永远没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题！——萨提亚satir女士萨提亚生平：（1916-1988）是举世知名的心理治疗师和家庭治疗师，她是第一代的家庭治疗师，从