辨析并修改病句之搭配不当教程.pptVIP

现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。此类语病十分常见，故命题者常就此设题。 类型A　动宾搭配不当 类型B　主谓搭配不当 类型C　主宾搭配不当 类型D　关联词语搭配不当 现场探究 [就题点拨] 点拨一　搭配不当“五揣摩”  1．揣摩主谓是否搭配。这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，从而使多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。 2．揣摩主宾是否搭配。这类语病出现的原因，往往是用修饰语充当宾语。如[探究]B项中的“房屋”与“伤亡”，就是主谓搭配不当。 3．揣摩动宾是否搭配。这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语或不能完全支配宾语。 4．揣摩修饰语和中心语是否搭配。修饰语与中心语搭配不当主要有以下几种情况：第一，定语和中心语不搭配；第二，状语和中心语不搭配；第三，补语和中心语不搭配。 5．揣摩关联词语是否搭配。复句中一般用关联词语把各分句连接起来，从而准确地表达意思。关联词语之间有比较稳定的组合，不同的关联词组表达的意思往往有区别，如果随意组合关联词语，就会造成语病。 点拨二　“一对多”“多对多”结构中搭配不当的辨析  搭配不当是人们在使用语言过程中极易出现的病句类型，也是高考重点考查的病句类型。这种病句类型之所以会经常出现，是因为句子中出现了因结构复杂性而导致前后难以照应、顾此失彼等搭配不当现象。掌握这一特点，对于辨析病句会有好处。 (1)A→B＋C式(一对二式) [示例]　心理学家认为，给孩子讲故事有助于A培养孩子的B创造性思维和C语言表达的水平。 解析： “培养”可与“创造性思维”搭配，不能与“语言表达的水平”搭配。通常当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。 (2)A→B＋C＋D(＋……)式(一对三式或一对多式) [示例]　考古学家在这里A挖掘了丰富的B打制石器，大量的C古生物化石和古人用火的D痕迹。 解析：　A可与B、C搭配，但不可与D搭配。 (3)A＋B→C式(二对一式) [示例]　电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快A提高和B造就一批C专业技术人才。 解析：A与C不搭配，B与C搭配。 (4)A＋B＋C→D式或A＋B＋C＋D→E式(三对一式或四对一式) [示例]　①早上出门的时候，他看到建筑工地的A挖掘机、B装卸机和C十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下D挖土。 ②来这里聚会的无论老少，都被他A清晰的思路、B开朗的性格、C乐观的情绪及D坚定的信心深深地E感染了。 解析：　①“挖掘机”可以“挖土”，但“装卸机”和“翻斗车”则不能“挖土”。 ②“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心”无法都与“感染”搭配。 (5)A＋B→C＋D式(二对二式) [示例]　卫生部发出紧急通告，要求A消费者和B食品经营机构要停止C销售和D食用美国的两种花生酱。 解析：“消费者”不能和“销售”搭配，“食品经营机构”不能和“食用”搭配。应改为“消费者要停止食用，食品经营机构要停止销售”。 语言文字应用 温馨提示: 请点击相关栏目。 建模 · 课堂精讲精练 讲法 · 题点探究突破 (二) 搭配不当型 结束放映 返回导航页 1.(2014·新课标全国卷Ⅰ)作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法。__________________________________________________ 答案：此处属动宾搭配不当。此句中“充满着”与“辩证法”不搭配，可将“辩证法”改为“思辨色彩”，或在“辩证法”之后加上“的精神” 。 2.(2014·山东卷)这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验 。 ________________________________________________ 答案：此处属动宾搭配不当。此句中动词“担任”与宾语中心语“岗位”不搭配，可将“岗位”改为“职务”或“工作”。 3.春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问题的能力，打击拖欠农民工工资行为。 ________________________________________________ 答案：此处属动宾搭配不当。此句中