01心理诊断绪论幻灯片.pptVIP

第一章 心理诊断的概述 一、心理诊断的概念 二、心理诊断与心理评估的区别与联系 三、心理诊断的任务 四、心理诊断的方法 五、心理诊断的程序 一、心理诊断的概念 心理诊断（psychodiagnostik）一词最早出现在M.罗夏的《心理诊断》（1921） 广义的心理诊断： 以正常成人和儿童为对象的能力、个性等心理测评工作； 为临床心理咨询和治疗而鉴别各种心理问题 精神病的辅助诊断 狭义的心理诊断 为临床心理咨询和治疗而鉴别各种心理问题 精神病的辅助诊断 严格意义上的心理诊断： 专门用于心理咨询与治疗的心理诊断 二、心理诊断与心理评估心理评估（Psychological Assessment）的区别与联系 区别（心理诊断学教材P6） 心理评估强调过程，心理诊断强调结果 心理诊断侧重对心理问题的性质、程度和原因做出判断，而心理评估是对来访者全面心理的评价 狭义的心理诊断对象是有心理问题的人，而心理评估多指向正常人 心理诊断的目的是为了心理咨询和治疗，而心理评估的应用更广 关系 “心理评估—诊断”的概念的提出 三、心理诊断的任务 （一）确定求助者的的问题是否属于心理咨询的范围 区分心理状态的相关概念（心理咨询师培训教材基础知识部分：变态心理学P287） （二）对心理问题的分类诊断 心理不健康的分类(299) 心理不健康的第一类型—心理问题 心理不健康的第一类型—严重心理问题 心理不健康的第一类型—神经症倾向的心理问题（可疑神经症） 神经症与心理问题的鉴别诊断 神经症与精神病的鉴别诊断 各类神经症的鉴别诊断 （三）探索心理问题的原因（识别病因 二级内容） 引发心理问题的生物学因素 引发心理问题的社会性因素 引发心理问题的心理因素 四、心理诊断的方法（教材129页） 观察法 摄入性谈话法 测量法 产品分析法 五、心理诊断的程序 初诊断接待 临床资料的搜集与整理 初步诊断 提出心理评估-诊断报告 心理诊断的相关知识P36 心理诊断的科学性 任何单项测验均有可比较的常模 诊断是对多项测定进行分析的结果，各项测验之间必须有内在逻辑性 心理学诊断的提出和方法设计都应以各基础学科的规律和操作原则为依据 心理诊断必须接受临床实践的检验 心理诊断的目标 一般心理学研究目标是寻找共同规律，而心理诊断是以个体为目标，探求某一个体在群体中的位置。 心理诊断的重要性 心理诊断是心理咨询和治疗必要的先决条件 误诊会导致心理咨询与治疗的失败 鉴别诊断 推荐学习资料 心理咨询师（一级）（二级） CCMD-3（网址：/ccmd/） CCMD－3 中国精神障碍分类与诊断标准 CCMD-3光盘版 ICD-10精神与行为障碍类别目录--国际标准 DSM－IV美国精神障碍诊断标准 变态心理学（心理咨询师-基础知识-变态心理学部分） 心理咨询师培训心理诊断视频 心理健康的标准（马建青，1992） 智力正常 你的智商是多少？ 情绪健康 你快乐吗？ 意志健全 能自我控制吗？ 人际关系和谐 能动地适应环境 接纳自我 愿意做你自己吗？ 心理行为符合年龄特征 相关知识：心理正常与异常的区分 郭念锋提出的三原则（1986、1995，心理咨询师基础知识：变态心理学260页） 主观世界与客观世界的统一性原则 幻觉与妄想 自知力 心理活动的内在协调性原则 人格的相对稳定性原则 相关知识：评估心理健康的标准 心理健康的十项标准（郭念锋，1986，变态心理学285页） 心理活动的强度（强精神刺激的抵抗力） 心理活动的耐受性（长期精神刺激） 周期节律性 意识水平 暗示性 康复能力 心理自控力 自信心 社会交往 环境适应能力 * * 心理诊断的相关知识（三级） 心理健康 心理不健康 （心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题） 重性精神病（精神分裂症） 其他精神障碍（变态人格、神经症等） 心理正常 心理不正常 二级内容鉴别诊断 *