20120211发展心理学2课件.ppt

发展心理学探讨的是，不同年龄的人在各种特质上（包括，生理状态、认知能力、社会化程度等方面）的发展状态。 研究生理发展的心理学家关心的是，人们有哪些生理状态会随着年龄的成長而发生变化？哪些不会？对那些会发生变化的生理状态而言，会发生何种变化？ 研究认知发展的心理学家关心的是，为什么不同年龄的人会有不同的思考型态和行事方式？ 研究社会发展的心理学家关心的是，不同年龄的人会以何种不同的方式和他人互动？ 自我：意识结构；现实原则 次级思维过程：可以指成熟的自我所特有的某一类型的思维，它主要是有声语言，遵循逻辑与句法规则。是相对成熟的自我所具有的思维方式。 超我：良心和自我理想；至善原则 第三阶段：前生殖器期（3—6岁） 动欲区在生殖器区域。 男孩出现恋母情结（odipus complex)，并因此情结而逐渐形成超我：恋母情结、阉割焦虑 ，压抑对父亲的敌意和对母亲的情欲，同时导致自居作用，获得替代性满足。此为恋母情结的正常解决。 女孩形成恋父情结（electra complex), 对双亲产生双重趋避冲突。 早期决定论： 前三个阶段是人格形成的最重要的阶段，到性器期结束时，个体的人格已基本形成。 第四阶段：潜伏期（6—11岁） 性欲被移置为替代性活动（如学习、体育和同辈团体的活动）,团体性活动多