中学生心理学幻灯片.pptVIP

中学生“学习心理辅导”教学分析（一） 主要内容 一、学习心理篇的意义 二、学情分析 三、主题与课程 愿不愿学与动机理论 主题及解读 课程框架 四、目标、内容分析 以典型课例为切入点 五、课程资源建议 一、“学习心理辅导”的重要意义 是心理健康教育的主要内容（四大主题：适应、学习、交往、情绪） 能为学生提供最有价值的指导和帮助 是心理健康教育者能否从幕后走向台前的关键 二、学情分析 中学学习材料的变化引发需求的变化（多、难） 应考目标带来的外界压力 个性心理品质的不稳定，易引发连锁反应 学生的学习问题往往成为其它心理问题的导火索。 解决学生的学习问题是初中生心理教育的关键因素。 学习心理辅导的任务 学习辅导的主要任务是帮助学生学会学习 a、提高学生学习技能，发展其创造力 b、培养学习兴趣，激发学习动机 c、正确对待学业的成败，树立自信心 d、养成良好的学习习惯 e、帮助学生解决学习上的各种心理困惑 校园素描：恐学、厌学、弃学 小学四年级班主任：注意力不集中、学习习惯不良与厌学。 例：班上至少有30人不愿意主动学习.（名校，班额50人） 中学初中二年级：网瘾、兴趣缺失、学业失败与厌学 中学高中二年级：麻木、疲劳、学习焦虑与厌学 过敏型恐学症 例：中学生网瘾引发的厌学、弃学，这即有学生个体的心理问题，同时也是家庭、社会问题。其解决方式应多管齐下。 学习心理两大主题 愿不愿学